FKIP UAD Gelar Analisis CPL Mata Kuliah Fakultas untuk Perkuat Evaluasi Pembelajaran

Yogyakarta – Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) menyelenggarakan Analisis CPL Mata Kuliah Fakultas pada Kamis, 27 Agustus 2026. Kegiatan ini menjadi bagian dari upaya FKIP UAD untuk memperkuat evaluasi pembelajaran dan memastikan ketercapaian kompetensi mahasiswa secara berkelanjutan.

Wakil Dekan Bidang Akademik dan Pengembangan Lembaga FKIP UAD, Prof. Dr. Suyatno, M.Pd.I., menegaskan pentingnya evaluasi pembelajaran. Menurutnya, evaluasi merupakan bagian dari tanggung jawab akademik dosen dalam memberikan layanan terbaik kepada mahasiswa.

“Evaluasi pembelajaran pada mata kuliah yang diampu merupakan salah satu bentuk layanan akademik kepada mahasiswa. Melalui evaluasi tersebut, dosen dapat memperoleh gambaran mengenai ketercapaian capaian pembelajaran mahasiswa secara menyeluruh di kelas,” ujar Suyatno.

Hasil evaluasi tersebut selanjutnya menjadi bahan refleksi bagi dosen. Selain memberikan gambaran mengenai capaian mahasiswa, evaluasi dapat membantu dosen melihat efektivitas proses pembelajaran. Dengan demikian, dosen dapat menentukan tindak lanjut yang sesuai.

Analisis CPL Mata Kuliah Fakultas Bagian dari Evaluasi Berkelanjutan

Ketua Tim Kurikulum dan Pembelajaran FKIP UAD, Dr. Yosi Wulandari, M.Pd., menjelaskan bahwa Analisis CPL Mata Kuliah Fakultas merupakan bagian dari rangkaian kegiatan yang telah dimulai sejak awal semester.

Rangkaian tersebut berawal dari penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS). Selanjutnya, dosen menyamakan persepsi mengenai Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang terintegrasi dalam mata kuliah fakultas. Proses tersebut kemudian berlanjut dengan penyusunan instrumen evaluasi berupa soal Evaluasi Tengah Semester (ETS) dan Evaluasi Akhir Semester (EAS).

“Kegiatan ini merupakan bagian dari rangkaian yang telah dimulai sejak awal semester. Mulai dari penyusunan RPS, penyamaan persepsi mengenai CPL yang masuk dalam mata kuliah fakultas, hingga penyusunan soal ETS dan EAS,” ungkap Yosi.

Melalui rangkaian tersebut, dosen dapat memperoleh pemahaman yang selaras mengenai proses pembelajaran. Pemahaman itu mencakup keterkaitan antara perencanaan, pelaksanaan, asesmen, dan ketercapaian CPL mahasiswa.

Dorong Perbaikan Mutu Pembelajaran

Analisis yang dilakukan tidak hanya berorientasi pada nilai akhir mahasiswa. Sebaliknya, hasil analisis menjadi bahan refleksi untuk melihat sejauh mana strategi pembelajaran mampu mendukung pencapaian kompetensi yang telah ditetapkan.

Selanjutnya, dosen dapat menggunakan hasil Analisis CPL Mata Kuliah Fakultas sebagai dasar untuk menyusun langkah perbaikan. Oleh karena itu, evaluasi tidak berhenti pada pengukuran hasil belajar. Evaluasi juga menjadi bagian dari siklus peningkatan mutu pembelajaran secara berkelanjutan.

Melalui kegiatan ini, FKIP UAD terus memperkuat komitmennya dalam menghadirkan pembelajaran yang terencana, terukur, dan berorientasi pada kompetensi mahasiswa. Selain itu, kegiatan tersebut mendukung penguatan budaya mutu akademik melalui evaluasi dan perbaikan pembelajaran secara berkelanjutan.

(nabila/ed: krln)