Mahasiswa Magister Pendidikan Matematika UAD Simulasikan Robot Cerdas Magenta Berbasis AI

/by

Yogyakarta, 20 Agustus 2026 – Mahasiswa Magister Pendidikan Matematika UAD mengikuti visit laboratorium dan simulasi Robot Cerdas Magenta berbasis kecerdasan buatan (AI). Kegiatan ini menjadi bagian dari pembelajaran mata kuliah Rekayasa sekaligus mengenalkan mahasiswa pada pengembangan teknologi asistif untuk pendidikan matematika.

Robot Cerdas Magenta merupakan bagian dari penelitian berjudul “Pengembangan Robot Cerdas Magenta: Berbasis AI dan Deep Learning Berorientasi Penalaran Matematika dalam Pendidikan Inklusif Berkelanjutan.” Penelitian tersebut mengembangkan teknologi yang mendukung pembelajaran matematika dalam lingkungan pendidikan inklusif.

Melalui visit laboratorium, mahasiswa melihat secara langsung proses pengembangan media tersebut. Mereka juga mencoba simulasi Robot Cerdas Magenta dan mengenal pemanfaatan AI dalam pembelajaran matematika.

Robot Cerdas Magenta Kenalkan Teknologi Asistif

Kegiatan ini tidak hanya mengenalkan teknologi kepada mahasiswa. Simulasi juga memberikan pengalaman langsung tentang penggunaan teknologi dalam pembelajaran.

Melalui Robot Cerdas Magenta, mahasiswa Magister Pendidikan Matematika UAD mempelajari potensi teknologi asistif untuk mengakomodasi keberagaman kebutuhan peserta didik. Mereka dapat melihat hubungan antara teknologi, pembelajaran matematika, dan pendidikan inklusif.

Pengalaman tersebut juga menjadi inspirasi bagi mahasiswa dalam mengembangkan proyek pada mata kuliah Rekayasa. Mahasiswa dapat menjadikan hasil pengamatan selama visit laboratorium sebagai referensi dalam merancang teknologi pendidikan matematika.

Simulasi Robot Cerdas Magenta

Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu menghasilkan produk teknologi pendidikan matematika. Produk tersebut tidak hanya menawarkan inovasi, tetapi juga memiliki fungsi asistif dan dapat diterapkan dalam pembelajaran.

Hubungkan Perkuliahan dengan Penelitian dan Inovasi

Dr. Andriyani, M.Si., selaku dosen pengampu sekaligus Ketua Program Studi Magister Pendidikan Matematika UAD, berharap mata kuliah Rekayasa Pembelajaran Matematika tidak berhenti pada pemahaman konseptual. Perkuliahan juga perlu menghubungkan mahasiswa dengan penelitian dan inovasi teknologi yang nyata.

Melalui proses tersebut, mahasiswa dapat memperoleh pengalaman dalam merancang teknologi berdasarkan kebutuhan pembelajaran. Mereka juga dapat memahami bahwa pengembangan teknologi pendidikan membutuhkan pertimbangan pedagogis.

Pembelajaran berbasis proyek selanjutnya mendorong mahasiswa untuk mengembangkan gagasan menjadi produk. Karena itu, mahasiswa tidak hanya mempelajari teknologi sebagai pengguna, tetapi juga belajar menjadi pengembang inovasi pembelajaran.

Magister Pendidikan Matematika UAD Dorong Inovasi Pembelajaran

Kegiatan simulasi Robot Cerdas Magenta memberikan pengalaman bagi mahasiswa Magister Pendidikan Matematika UAD untuk mengenal perkembangan teknologi pendidikan secara langsung. Pengalaman tersebut mempertemukan pembelajaran di kelas dengan penelitian dan pengembangan teknologi.

Mahasiswa diharapkan mampu membawa pengalaman tersebut ke dalam proyek perkuliahan. Mereka dapat mengembangkan media yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran matematika serta memperhatikan keberagaman karakteristik peserta didik.

Melalui mata kuliah Rekayasa Pembelajaran Matematika, mahasiswa mendapat ruang untuk mengembangkan kompetensi sebagai pendidik sekaligus inovator. Dengan demikian, mereka dapat berkontribusi dalam pengembangan teknologi asistif untuk mewujudkan pembelajaran matematika yang inklusif, adaptif, dan berkelanjutan.

(Kharirullah/Ed Krnln)

MPBI UAD Sambut Mahasiswa Baru melalui Orientasi Akademik

/by

Yogyakarta, — Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris (MPBI) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) menggelar Pertemuan Perdana dan Orientasi Akademik bagi mahasiswa baru di Ruang Sidang Kampus 2A UAD, Rabu (23/09). Kegiatan ini menjadi langkah awal mahasiswa mengenal lingkungan dan sistem perkuliahan di jenjang magister.

Tahun ini, MPBI UAD menyambut mahasiswa dari berbagai jalur, mulai dari reguler, penerima beasiswa LPDP, hingga peserta program fast track. Untuk menjangkau mahasiswa dari berbagai daerah, MPBI UAD menggelar kegiatan secara blended dengan memadukan pertemuan luring dan daring.

Ketua Program Studi MPBI UAD, Dr. Ikmi Nur Oktavianti, S.S., M.A., membuka kegiatan didampingi Sekretaris Program Studi, Rifky Dora Wijayati, S.Pd., M.Hum., Ph.D. Dalam sambutannya, pengelola prodi menyambut mahasiswa baru sekaligus menyampaikan komitmen untuk mendampingi mereka selama menempuh studi.

Dr. Ikmi Nur Oktavianti, S.S., M.A., Kaprodi MPBI UAD

Kegiatan berlanjut dengan sesi perkenalan mahasiswa, dosen, dan tenaga kependidikan (tendik) MPBI UAD. Sesi ini menjadi kesempatan bagi mahasiswa untuk mengenal lingkungan akademik sekaligus membangun komunikasi dengan sivitas akademika.

Selanjutnya, pengelola prodi memberikan informasi mengenai teknis akademik, termasuk pengisian Kartu Rencana Studi (KRS) dan alur perkuliahan. Dr. Ikmi dan Rifky Dora juga memperkenalkan laman resmi serta media sosial MPBI UAD sebagai kanal informasi bagi mahasiswa.

Antusiasme mahasiswa terlihat saat sesi diskusi dan tanya jawab. Mereka aktif menyampaikan pertanyaan seputar perkuliahan, mulai dari strategi mengikuti pembelajaran di jenjang magister hingga teknis administrasi bagi mahasiswa penerima beasiswa LPDP.

Melalui orientasi ini, mahasiswa baru mendapat gambaran awal tentang perkuliahan dan lingkungan akademik di MPBI UAD. Mereka juga memiliki ruang untuk berkenalan dan berdiskusi langsung dengan pengelola prodi, dosen, serta sesama mahasiswa sebelum memulai perkuliahan.

(Krln Humas FKIP)

FKIP UAD Perkuat Kinerja dan Kompetensi Tendik-Laboran

/by

Yogyakarta – Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) menggelar Koordinasi dan Penguatan Kinerja Tenaga Kependidikan (Tendik) dan Laboran pada Jumat, (02/10). Kegiatan berlangsung di Educators Hall FKIP UAD pukul 08.00–10.00 WIB.

Hadir pada kegiatan tersebut antara lain Dekan FKIP UAD, Muhammad Sayuti Ph.D beserta Wakil Dekan AIK dan Kemahasiswaan Prof. Dr. Suyatno M.Pd. Turut mendampingi Wakil Dekan bidang SDm dan KKAU Dr Ani Susanti M.Pd. Bi. Kegiatan ini menjadi ruang bagi pimpinan dan tendik-laboran untuk menyelaraskan kinerja dengan kebijakan universitas. FKIP UAD juga mendorong peserta meningkatkan kompetensi dan memberikan layanan terbaik.

Perkuat Kedisiplinan dan Dedikasi

Dekan FKIP UAD, Muhammad Sayuti, M.Pd., M.Ed., Ph.D. menyampaikan pentingnya membangun budaya kerja yang disiplin dan bertanggung jawab. Ia mengajak tendik menjalankan aturan universitas sekaligus menunjukkan dedikasi melalui penyelesaian tugas dan kontribusi dalam pekerjaan.

“Tujuan utama bekerja adalah menyelesaikan pekerjaan, bahkan menambah target baru, tetapi kita juga harus mengikuti aturan universitas,” tuturnya.

Sayuti juga mengajak tendik mengikuti kebijakan universitas dan terbuka terhadap perubahan. Ia berharap setiap peserta dapat memberikan kontribusi positif dalam mendukung kinerja fakultas.

Pimpinan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UAD memberikan pengarahan

Dorong Pengalaman dan Kompetensi Baru

Selain itu Sayuti menekankan pentingnya membuka ruang untuk memperoleh pengalaman dan pengetahuan baru. Menurutnya, pengalaman tersebut dapat membantu tendik mengembangkan kompetensi dan memperluas kemampuan dalam menjalankan tugas.

Ia juga mengajak tendik memanfaatkan waktu dengan baik dan tidak terpaku pada rutinitas. Dengan demikian, peserta dapat terus mengembangkan kemampuan sesuai kebutuhan organisasi.

“Manusia cenderung berada di zona nyaman. Karena itu, kita perlu mengoptimalkan waktu yang ada dan membuka diri terhadap pengalaman baru,” jelasnya.

Latih Kedisiplinan melalui Permainan

Kegiatan berlanjut dengan sesi interaktif yang dipandu Wakil Dekan FKIP bidang SDM dan KKAU, Dr. Ani Susanti, M.Pd.BI. Peserta mengikuti dua permainan yang membahas kedisiplinan dan kepemimpinan melalui berbagai kasus di lingkungan kerja.

Peserta menentukan sikap dalam permainan pertama dan memilih tindakan yang tepat melalui permainan “Kalau Aku Jadi Pemimpin”. Sesi ini melatih peserta mengambil keputusan dan memilih pendekatan yang tepat dalam menghadapi persoalan di lingkungan kerja.

Melalui kegiatan ini, FKIP UAD mendorong tenaga kependidikan dan laboran untuk terus meningkatkan kedisiplinan, kompetensi, dan kemampuan mengambil keputusan. Penguatan tersebut menjadi bagian dari upaya meningkatkan kualitas layanan di lingkungan FKIP UAD.

(krln humas fkip)

Kajian Bulanan FKIP UAD ke-41 Bahas Penguatan Ketahanan Keluarga

/by

YOGYAKARTA – Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) kembali menggelar Kajian Bulanan Dosen dan Tenaga Kependidikan (Tendik) ke-41 pada Rabu, 30 September 2026. Bertempat di Educators Hall FKIP UAD, kajian kali ini mengangkat tema “Penguatan Ketahanan Keluarga.”

Kegiatan diawali dengan tadarus bersama dan salat duha berjamaah. Hadir sebagai penceramah Dr. Widiastuti, S.Ag., M.M., Ketua Pimpinan Wilayah ‘Aisyiyah Daerah Istimewa Yogyakarta. Dalam kajiannya, ia mengajak sivitas akademika FKIP UAD untuk melihat kembali peran keluarga sebagai ruang yang aman, nyaman, dan adil bagi setiap anggotanya.

Keluarga sebagai Fondasi Kehidupan

Menurut Widiastuti, keluarga bukan sekadar tempat untuk kembali setelah menjalani berbagai aktivitas. Keluarga merupakan madrasah pertama yang memiliki peran penting dalam pembentukan karakter sekaligus kehidupan sosial seseorang.

Karena itu, keluarga perlu menjadi ruang yang terbebas dari penelantaran, kekerasan, maupun berbagai bentuk ketidaknyamanan. Pesan tersebut ia kaitkan dengan QS. At-Tahrim [66]: 6 tentang pentingnya menjaga diri dan keluarga.

“Keluarga yang berkemajuan bukan berarti keluarga yang bebas dari masalah, melainkan keluarga yang tangguh, memiliki kedekatan spiritual, dan mampu saling merangkul tanpa ada diskriminasi di dalamnya,” tuturnya.

Dalam kesempatan tersebut, Widiastuti juga mengenalkan konsep “Segitiga Egaliter” dalam keluarga. Dalam perspektif Islam Berkemajuan, konsep ini bertumpu pada tiga prinsip utama, yakni keadilan, kesetaraan, dan kesalingan.

Suami dan istri memiliki kedudukan yang setara sebagai hamba Allah SWT. Keduanya juga menjalankan peran sebagai khalifah di bumi dengan saling melengkapi dan menguatkan. Prinsip tersebut dikaitkan dengan QS. An-Nisa: 1 dan QS. Ar-Rum: 21 tentang penciptaan manusia serta ketenteraman, kasih sayang, dan rahmat dalam kehidupan pasangan.

Dosen dan Tendik FKIP

Lima Pilar Keluarga Harmonis

Selain prinsip keadilan dan kesalingan, terdapat lima pilar yang dapat menjadi pegangan dalam merawat keharmonisan keluarga. Mitsaqan Ghalizhan mengingatkan pasangan untuk menjaga pernikahan sebagai ikatan dan janji yang kokoh. Zawaj menempatkan pasangan sebagai dua pihak yang saling melengkapi, sedangkan Taradhin menekankan pentingnya kerelaan dan kesepakatan tanpa paksaan.

Dua pilar berikutnya adalah Mu’asyarah bil Ma’ruf, yakni membangun hubungan dengan cara yang baik, santun, dan bermartabat, serta Musyawarah, yaitu membiasakan komunikasi terbuka dan setara dalam mengambil keputusan bersama.

Pada bagian akhir kajian, Widiastuti mengingatkan bahwa kebaikan yang tumbuh di dalam keluarga semestinya tidak berhenti di rumah. Nilai-nilai tersebut dapat diteruskan melalui kepedulian terhadap tetangga, lingkungan, masyarakat, hingga kehidupan berbangsa.

Kajian Bulanan Dosen dan Tendik menjadi salah satu ruang bagi FKIP UAD untuk menjaga kebersamaan sekaligus memperkuat nilai-nilai yang mendukung kehidupan sivitas akademika. Melalui kajian ini, keluarga diharapkan tidak hanya menjadi tempat pulang, tetapi juga menjadi ruang untuk saling menjaga, menguatkan, dan bertumbuh bersama.

(Ramadhani/ Ed: krln humas fkip)

FKIP UAD Siapkan Arah Baru Pengembangan Pendidikan dan Karier

/by

Yogyakarta – Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) terus menyiapkan arah pengembangan yang relevan dengan kebutuhan masa depan. Melalui Brainstorming Rebranding FKIP, jajaran struktural dan dosen FKIP UAD bersama Dr. Muhammad Najih Farihanto, S.I.Kom., M.A. dan Dr. Muhammad Hamdi, S.E., MBA. membahas penguatan identitas fakultas, kompetensi mahasiswa, serta perluasan peluang karier lulusan.

Dekan FKIP UAD, Muhammad Sayuti, M.Pd., M.Ed., Ph.D., menekankan pentingnya mempertahankan kualitas sekaligus membuka ruang pengembangan baru. Ia melihat capaian FKIP sebagai salah satu kekuatan yang perlu terus dikembangkan untuk memperkuat kontribusi fakultas bagi UAD.

“Prestasi nasional UAD sebagian besar juga diperoleh FKIP,” ujarnya.

Capaian tersebut mendorong FKIP UAD untuk terus menjaga kualitas melalui penguatan kualitas lulusan, kiprah alumni, peluang kerja, dan jejaring internasional. FKIP juga mendorong setiap program studi mengembangkan kurikulum yang relevan serta memberi ruang bagi mahasiswa untuk memperkuat kompetensi dan portofolio.

Mengembangkan Identitas melalui Edupreneur

Najih menawarkan konsep “Cultivating Educators, Launching Edupreneurs” sebagai salah satu arah positioning FKIP UAD. Konsep ini tetap menempatkan kompetensi keguruan sebagai fondasi sekaligus membuka ruang bagi mahasiswa untuk mengembangkan kewirausahaan berbasis pendidikan.

FKIP juga memberikan ruang bagi mahasiswa untuk mengembangkan kreativitas dan jiwa kewirausahaan. Ide-ide yang dimiliki mahasiswa didorong agar tidak berhenti sebagai gagasan, tetapi dapat dicoba dan dikembangkan menjadi sesuatu yang bermanfaat. Mahasiswa juga mendapat kesempatan mengikuti berbagai pelatihan dan sertifikasi untuk menambah bekal setelah lulus.

Memperkuat Keunggulan dan Jejaring

Hamdi mendorong FKIP UAD membangun identitas sebagai fakultas yang semakin inklusif dan mampu menunjukkan keunggulannya kepada masyarakat. Ia juga menekankan pentingnya meningkatkan rekognisi mahasiswa agar capaian dan potensi mereka semakin terlihat.

Gagasan tersebut dapat dikembangkan melalui perluasan jejaring dengan industri, sekolah, perguruan tinggi Muhammadiyah dan Aisyiyah (PTMA), serta Amal Usaha Muhammadiyah (AUM). FKIP juga dapat memperkuat jejaring internasional, termasuk kepercayaan SEAMEO sejak 2023, serta mengoptimalkan peran alumni dalam memperkenalkan beragam jalur karier lulusan.

Melalui Brainstorming Rebranding FKIP, jajaran struktural dan dosen FKIP UAD bersama narasumber mengeksplorasi berbagai gagasan untuk memperkuat identitas dan arah pengembangan fakultas. FKIP UAD menyiapkan pendidik masa depan dengan kompetensi kuat, jejaring luas, dan peluang karier yang semakin beragam.

(krln humas fkip)

Muhasabah Mutu Kampus ke-37 Perkuat Komitmen Mutu FKIP UAD

/by

Yogyakarta – Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) kembali menggelar Muhasabah Mutu ke-37 pada Selasa (29/09) di Kampus 5 UAD. Kegiatan ini menjadi ruang bagi pimpinan dan dosen untuk merefleksikan proses yang telah berjalan sekaligus merumuskan langkah pengembangan fakultas.

Sucipto, Ph.D. membuka kegiatan dengan tausiyah yang mengajak sivitas akademika merajut iman, ilmu dan amal dalam menjalankan peran di lingkungan pendidikan. Ia menekankan bahwa sivitas akademika perlu mengamalkan ilmu dan membagikannya kepada mahasiswa agar memberikan manfaat bagi sesama.

“Manusia terbaik adalah manusia yang bermanfaat,” pesan Sucipto.

Ia mengaitkan pesan tersebut dengan peran dosen dalam mendampingi mahasiswa. Menurutnya, setiap mahasiswa memiliki karakter dan kebutuhan yang berbeda sehingga dosen perlu memberikan pendampingan dengan sabar dan optimis. Ia juga mengingatkan sivitas akademika untuk meyakini bahwa setiap kesulitan akan diikuti kemudahan, sebagaimana pesan dalam Surah Al-Insyirah.

Wakil Dekan I FKIP UAD, Prof. Dr. Suaytano, M.Pd.I.,

Muhasabah Dorong Kontribusi dan Peningkatan Mutu

Pesan tersebut memperkuat semangat Muhasabah Mutu untuk mendorong sivitas akademika menghasilkan kontribusi nyata. Wakil Dekan I FKIP UAD, Prof. Dr. Suyatno, M.Pd.I.,  mengajak dosen terus menghadirkan gagasan dan karya yang mendukung kemajuan fakultas. Suyatno juga menegaskan bahwa Muhasabah Mutu perlu menghasilkan pembahasan yang substantif dan menjadi pedoman bagi FKIP UAD.

“Semakin banyak Muhasabah Mutu, seharusnya semakin bermutu kualitas kita,” tuturnya.

FKIP UAD juga terus menyiapkan pengembangan akademik melalui rencana pembukaan program studi baru. Pembukaan program studi ini sebagai bagian dari upaya memperluas jenjang pendidikan dan memperkuat kontribusi akademik dalam bidang pedagogi.

Melalui Muhasabah Mutu ke-37, FKIP UAD memperkuat budaya refleksi sekaligus menyiapkan langkah pengembangan akademik. Komitmen tersebut mendorong FKIP UAD untuk terus meningkatkan kualitas dan menghadirkan kontribusi bagi perkembangan pendidikan.

(krln humas fkip)

Siapkan Pendidik Masa Depan, FKIP UAD Kembangkan RPS Pendidikan Futuristis

/by

Yogyakarta— Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) mengembangkan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Fakultas Teori Belajar Futuristis dan Pendidikan Futuristis untuk Semester Gasal Tahun Akademik 2026/2027. Kegiatan ini menjadi bagian dari upaya FKIP UAD menyiapkan pembelajaran yang relevan dengan perubahan dan kebutuhan pendidikan masa depan.

Tim Kurikulum dan Pembelajaran FKIP UAD melaksanakan Workshop Penyusunan RPS Mata Kuliah Fakultas sebagai tahap kedua setelah kegiatan serupa pada semester sebelumnya. Tim memfokuskan pembahasan pada penyusunan dan penyempurnaan RPS kedua mata kuliah.

Teori Belajar Futuristis dan Pendidikan Futuristis membekali mahasiswa dengan perspektif tentang dinamika belajar dan pendidikan, termasuk perubahan sosial, perkembangan teknologi, dan kebutuhan kompetensi masa depan.

RPS Pendidikan Futuristis FKIP UAD Jadi Peta Pembelajaran

Baca juga : FKIP UAD Gelar Lokakarya Penyusunan RPS dan Bahan Ajar

Ketua Tim Kurikulum dan Pembelajaran FKIP UAD, Dr. Yosi Wulandari, M.Pd., menegaskan pentingnya RPS dalam proses pembelajaran. Menurutnya, RPS tidak hanya berfungsi sebagai dokumen akademik.

“RPS bukan sekadar dokumen pembelajaran, tetapi menjadi peta jalan bagi dosen dan mahasiswa dalam mencapai capaian pembelajaran. Untuk mata kuliah yang membawa perspektif futuristis, kita perlu memastikan bahwa pengalaman belajar mahasiswa juga mampu merespons perubahan dan kebutuhan pendidikan di masa depan,” ungkap Yosi.

Tim menyusun RPS dengan memadukan capaian pembelajaran, tujuan, materi, strategi, aktivitas mahasiswa, asesmen, dan pengalaman belajar. Dosen pengampu juga berdiskusi dan melakukan telaah untuk memastikan setiap komponen pembelajaran saling terhubung dan dapat diterapkan secara efektif.

Dr. Yosi Wulandari, M.Pd., Ketua Tim Kurikulum dan Pembelajaran FKIP UAD

Bangun Perspektif Pendidikan Masa Depan

Prof. Dr. Suyatno, M.Pd.I., Wakil Dekan Bidang Akademik FKIP UAD, menyampaikan bahwa mata kuliah fakultas memiliki posisi penting. Mata kuliah tersebut membangun fondasi kompetensi mahasiswa dari berbagai program studi di lingkungan FKIP UAD.

“Mata kuliah fakultas perlu menjadi ruang untuk membangun cara berpikir mahasiswa agar mampu melihat pendidikan tidak hanya dalam konteks saat ini, tetapi juga dalam perspektif perubahan dan tantangan yang akan datang. Karena itu, pembelajaran futuristis perlu dirancang secara sistematis dan relevan dengan kebutuhan mahasiswa,” ujar Suyatno.

Workshop juga menjadi forum bagi dosen pengampu untuk menyamakan persepsi mengenai arah pembelajaran, capaian, aktivitas, dan asesmen. Langkah ini mendukung penerapan mata kuliah fakultas secara konsisten di berbagai program studi FKIP UAD.

Workshop tahap kedua ini menjadi bagian dari komitmen FKIP UAD dalam mengembangkan pembelajaran yang responsif terhadap perubahan. Melalui Teori Belajar Futuristis dan Pendidikan Futuristis, FKIP UAD terus membekali mahasiswa dengan perspektif dan kompetensi untuk menghadapi dinamika pendidikan di masa depan.

(Krln Humas FKIP)

Kajian Mahasiswa FKIP UAD #14 Ajak Kenali Potensi Diri

/by

Yogyakarta – Mahasiswa perlu mengenali potensi diri untuk menentukan arah akademik dan masa depan. Pesan ini mengemuka dalam Kajian Mahasiswa FKIP UAD Seri ke-14 bertema “Your Journey Starts Here: Mengenali Potensi, Menumbuhkan Impian” bersama dosen Psikologi UAD, Dian Kinayung, M.Psi., Psikolog, Rabu (23/9/2026).

Dalam kajian tersebut, Dian mengajak mahasiswa mengenali potensi dan menentukan langkah untuk mengembangkan diri. Ia mendorong mahasiswa memulai dari langkah kecil untuk mewujudkan impian.

Ajak Mahasiswa Mengenali Potensi

Dian mengajak mahasiswa menjadikan kuliah sebagai proses mengenali diri dan menentukan arah. Ia juga menyoroti tantangan seperti takut gagal, insecure, membandingkan diri, serta perfectionism yang memicu overthinking dan penundaan.

“Memiliki kendaraan tanpa tahu arah tujuan hanya akan membuat kita tersesat, berputar-putar, dan kelelahan karena sekadar ikut-ikutan orang lain. Setiap perjalanan besar dimulai dari satu langkah kecil, dan perjalanan karier bermakna Anda dimulai hari ini di FKIP UAD,” tegas Dian. ..

Dian memperkenalkan Formula Potensi yang terdiri dari Ability, Interest, Value, dan Character. Formula ini membantu mahasiswa mengenali kemampuan, minat, nilai hidup, dan karakter.

Dian menjelaskan bahwa setiap manusia memiliki potensi yang perlu dikembangkan sebagai amanah dari Allah. Ia mengaitkan pesan tersebut dengan QS At-Tin ayat 4 yang menyebutkan bahwa manusia diciptakan dalam bentuk sebaik-baiknya.

Dian juga mengajak mahasiswa mengubah pertanyaan “Aku ingin menjadi apa?” menjadi “Kebermanfaatan apa yang ingin kuberikan?”. Ia mengaitkan pesan tersebut dengan hadis, “Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi manusia” (HR Ahmad).

Baca juga: Kajian Bulanan Mahasiswa FKIP UAD #13 Bekali Mahasiswa Hadapi Dunia Kerja Tanpa Kehilangan Arah

Dian Kinayung, M.Psi., Psikolog, bersama mahasiswa FKIP

Dorong Mahasiswa Memulai Langkah Kecil

Dian mengajak peserta mengerjakan Worksheet: My First Step. Mahasiswa memetakan My Dream, My Strength, dan My Gap, lalu menentukan satu tindakan konkret untuk tujuh hari ke depan.

Mahasiswa kemudian mengikuti diskusi dan refleksi bersama. Dian mendorong mereka menyelaraskan usaha, doa, dan tawakal dalam menjalani proses pengembangan diri.

“Berdasarkan kutipan HR Muslim No. 2664, Ukuran keberhasilan bukan seberapa mirip hidupmu dengan orang lain, melainkan seberapa sungguh kamu menjalankan amanah yang Allah berikan. Lepaskan standar orang lain dan bersemangatlah terhadap apa yang bermanfaat bagimu,” pungkas Dian.

Melalui Kajian Mahasiswa Seri ke-14, FKIP UAD terus membuka ruang bagi mahasiswa untuk mengenali diri, mengembangkan potensi, dan membangun karakter. Upaya ini menjadi bagian dari komitmen FKIP UAD menyiapkan calon pendidik dan komunikator yang mandiri serta bermanfaat bagi masyarakat.

(krln humas fkip)

Dekan FKIP UAD Soroti Kolaborasi untuk Masa Depan Pendidikan Indonesia

/by

Yogyakarta – Perubahan pendidikan tidak cukup dengan mengganti kurikulum atau mengikuti perkembangan teknologi. Perguruan tinggi juga perlu membangun kolaborasi dengan pemerintah daerah dan masyarakat agar pendidikan mampu menjawab persoalan nyata di lapangan.

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Ahmad Dahlan (UAD), Muhammad Sayuti, M.Pd., M.Ed., Ph.D.,  menyampaikan gagasan tersebut dalam Good Talk Off Air bertema “Mau Dibawa ke Mana Sistem Pendidikan Kita?”. Kegiatan ini digelar oleh UAD bersama Good News From Indonesia (GNFI), Kamis (24/09) di Ruang Audio Visual, Musem Muhamamdiyah, UAD 4.

Dorong Kolaborasi Kampus dan Daerah

Dalam diskusi yang dihadiri oleh Kaprodi, Sekprodi di lingkungan FKIP serta mahasiswa UAD dan umum tersebut, Sayuti membahas peran perguruan tinggi dalam membangun kolaborasi dengan berbagai pihak. Ia menilai kampus perlu menyesuaikan kerja sama dengan kebutuhan dan potensi daerah agar dapat ikut menjawab persoalan masyarakat.

“Perlu orkestrasi antara kampus, pemda, dan masyarakat,” ujar Sayuti.

Sayuti juga menyoroti riset perguruan tinggi yang belum banyak bersinggungan dengan persoalan nyata di lapangan. Ia mendorong kampus mengintegrasikan KKN, riset dan pembelajaran agar mahasiswa dapat belajar sekaligus berkontribusi dalam menjawab kebutuhan masyarakat.

Perkuat Relasi Kampus dan Industri

Sayuti kemudian menyoroti hubungan perguruan tinggi dengan dunia industri. Ia melihat kedua sektor tersebut terkadang masih berjalan dengan pola pikir masing-masing.

“Kadang dua sektor ini berjalan dengan pola pikir masing-masing,” ujar Sayuti.

Karena itu, Sayuti mendorong kampus dan industri menyusun kurikulum bersama, menghadirkan magang bermutu dan proyek nyata, serta mempertemukan dosen dan praktisi untuk bertukar pengalaman. Ia juga mendorong kedua pihak mengembangkan riset terapan dan memanfaatkan laboratorium bersama dengan membagi pendanaan serta manfaat secara adil.

Sayuti juga mengajak generasi muda membangun relasi yang luas dan memulai proyek-proyek kecil untuk menjawab kebutuhan masyarakat. Ia mencontohkan pembangunan ruang publik yang nyaman sebagai salah satu bentuk proyek yang dapat menghadirkan manfaat langsung bagi lingkungan.

Dekan FKIP UAD, Muhammad Sayuti, M.Pd., M.Ed., Ph.D., bersama Dewan Pembina SALAM, Sri Wahyaningsih, B.Sc., dan moderator GNFI, Febriansyah Tri P

Pendidikan Perlu Berpusat pada Anak

Sementara itu, Sri Wahyaningsih, B.Sc., membahas perubahan pendidikan dari perspektif kebutuhan dan perkembangan anak. Ia menjelaskan bahwa setiap anak memiliki bakat, fitrah, latar belakang, lingkungan hidup, dan budaya yang berbeda.

Karena itu, Sri mengajak pendidik menghargai keunikan setiap anak. Ia juga menekankan bahwa perkembangan teknologi mengubah kehidupan anak sehingga pendidikan perlu merespons perubahan tersebut.

Sri memperkenalkan pendekatan Sanggar Anak Alam (SALAM) yang menempatkan kebutuhan dan minat anak sebagai dasar pembelajaran. Anak belajar melalui riset kontekstual dengan tahapan merencanakan, melakukan, mengungkap data, menganalisis, hingga menyimpulkan.

Melalui proses tersebut, anak tidak hanya menerima pengetahuan dari guru, tetapi membangun pengetahuannya melalui pengalaman dan penyelidikan. Pendekatan ini menunjukkan bahwa pendidikan dapat mengikuti perubahan zaman tanpa meninggalkan keunikan dan kebutuhan anak.

Prof. Ir. Sunardi, S.T., M.T., Ph.D, Wakil Rektor Bidang Akademik UAD, turut menekankan pendidikan sebagai hak setiap warga negara sekaligus sarana membuka kesempatan bagi masyarakat untuk mengubah masa depan. Piere Rainer dari GNFI juga menyoroti pentingnya menghubungkan pendidikan dengan kebutuhan masyarakat dan dunia industri.

Melalui gagasan dan kolaborasi lintas sektor, FKIP UAD terus mengambil peran dalam merespons tantangan pendidikan. FKIP UAD mendorong lahirnya pembelajaran, riset, dan inovasi yang tidak berhenti di ruang kelas, tetapi hadir untuk menjawab kebutuhan masyarakat.

(krln humas fkip)

English Eduventure MPBI UAD Perkuat Profesionalisme Guru Bahasa Inggris

/by

Yogyakarta – Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris (MPBI) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) menggelar English Eduventure bersama MGMP Bahasa Inggris SMP/MTs Kabupaten Temanggung di Educators Hall, Kampus 4 UAD, Selasa (01/09). Kegiatan ini memperkuat kerja sama sekaligus mendukung pengembangan kompetensi guru melalui pembelajaran deep learning, penelitian, publikasi ilmiah dan pengenalan fasilitas pembelajaran.

Perkuat Kerja Sama dengan MGMP

Wakil Dekan II FKIP UAD, Dr. Ani Susanti, M.Pd., B.I., bersama Sekretaris Dinas Pendidikan Kabupaten Temanggung, Bambang Rakhmad Hartono, S.I.P., M.Acc., membuka kegiatan. Keduanya menekankan pentingnya kolaborasi antara perguruan tinggi dan guru untuk berbagi pengetahuan serta merespons perkembangan pendidikan.

Selanjutnya Ketua MGMP B. Inggris SMP/ MTs Kab. Temanggung, Irenna Ratih Arminanti, S.Pd., dan Kaprodi MPBI UAD, Dr. Ikmi Nur Oktavianti, M.A., memperkuat kerjasama dengan penandatanganan Implementation Agreement (IA).Kerja sama ini menjadi langkah kedua pihak untuk mengembangkan berbagai program peningkatan kapasitas guru. Kolaborasi tersebut juga membuka peluang pengembangan kegiatan akademik dan profesional secara berkelanjutan.

Ajak Guru Terapkan Deep Learning

Dr. Surono, M.Hum., menyampaikan materi Teaching English for Deep Learning pada sesi pertama. Ia mengajak guru mengembangkan pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada hafalan, tetapi juga mendorong siswa memahami dan menggunakan Bahasa Inggris secara kritis dan kontekstual.

Melalui pendekatan tersebut, guru dapat merancang pengalaman belajar yang lebih bermakna dan relevan dengan kebutuhan siswa. Guru juga dapat mendorong siswa untuk menghubungkan materi dengan berbagai konteks dalam kehidupan sehari-hari.

Peserta English Eduventure MPBI UAD

Setelah sesi pertama, peserta mengikuti Lab Tour dengan mengunjungi Laboratorium Bahasa, Laboratorium Jurnalistik dan Laboratorium Teaching English for Young Learners (TEYL). Kunjungan ini mengenalkan berbagai fasilitas yang mendukung pembelajaran dan pemanfaatan teknologi pendidikan di FKIP UAD.

Dorong Guru Kembangkan Penelitian

Pada sesi kedua, Drs. Bambang Widi Pratolo, M.Hum., Ph.D., menyampaikan materi From Research Idea to International Publication. Ia membahas cara mengembangkan pengalaman mengajar menjadi ide penelitian hingga publikasi ilmiah internasional.

Bambang menunjukkan bahwa berbagai persoalan dan pengalaman di ruang kelas dapat menjadi sumber ide penelitian. Guru dapat mengembangkan pengalaman tersebut secara sistematis menjadi penelitian dan karya ilmiah.

Peserta aktif berdiskusi mengenai tantangan pembelajaran, penelitian, dan publikasi bersama para narasumber. Diskusi tersebut memberi ruang bagi guru untuk berbagi pengalaman sekaligus mencari alternatif solusi atas persoalan yang mereka hadapi.

Melalui English Eduventure, MPBI UAD dan MGMP Bahasa Inggris SMP/MTs Kabupaten Temanggung memperkuat kolaborasi dalam pengembangan kompetensi guru. Kegiatan ini juga menjadi ruang untuk menghubungkan wawasan akademik di perguruan tinggi dengan praktik pembelajaran di sekolah.

(ikminur/ed: krln)

Menembus Batas Kelas, Kisah Kreatif Alumni BK UAD Ridlo Kamaludin

/by

Bagi alumni BK UAD Ridlo Kamaludin Hendardi, S.Pd., menjadi pendidik tidak berarti berhenti di ruang kelas. Alumni Universitas Ahmad Dahlan (UAD) tahun 2017 ini mengembangkan diri melalui bimbingan dan konseling, sinematografi, media sosial, komunitas seni, hingga kepenulisan.

Saat ini, Ridlo berprofesi sebagai guru BK di SMA Negeri 1 Ayah, Kabupaten Kebumen. Di tengah aktivitasnya sebagai pendidik, ia tetap aktif memproduksi konten digital dan film pendek.

Alumni BK UAD Kembangkan Minat di Dunia Kreatif

Semasa kuliah di UAD, Ridlo mengembangkan minat pada videografi dan sinematografi. Setelah lulus, ia bersama sejumlah teman di Kebumen mulai memproduksi video dan film pendek yang mereka bagikan melalui media sosial.

Minat tersebut berkembang melalui komunitas Titik Kumpul yang ia dirikan bersama sejumlah pekerja budaya pada 2017. Komunitas ini menjadi ruang kolaborasi bagi seniman dan kreator dari berbagai latar belakang.

Ridlo bersama komunitasnya mempertemukan seni tradisional dengan kreativitas generasi muda. Mereka melibatkan pengrawit, dalang, dan pelaku seni modern dalam berbagai karya.

Pada 2019, Titik Kumpul mendapat kesempatan tampil dalam Yilan Art Festival di Taiwan. Mereka membawa perpaduan musik dan tari yang mengangkat kearifan budaya lokal.

Berkarya Bersama Generasi Muda

Sebagai guru BK, Ridlo mendampingi siswa menghadapi berbagai persoalan perkembangan diri dan kehidupan remaja. Pengalaman di dunia kreatif turut mendukungnya dalam mendampingi aktivitas siswa, termasuk produksi film pendek.

Ketertarikannya pada isu remaja juga ia tuangkan melalui kepenulisan. Pada 2024, Ridlo menerbitkan buku Gen Z Terjebak HTS: Bukan Pacar, Tapi Lebih dari Teman. Buku yang diterbitkan Bukunesia dengan ISBN 978-623-8796-35-9 tersebut membahas fenomena hubungan tanpa status (HTS) yang dekat dengan kehidupan generasi muda.

Bagi Ridlo, ruang pendidikan dan kreativitas dapat berjalan beriringan. Ia memanfaatkan pengalaman di kedua bidang tersebut untuk terus berkarya dan berbagi gagasan dengan generasi muda.

Ridlo Kamaludin Hendardi Berkarya untuk Generasi Muda

Alumni FKIP UAD Terus Tumbuh dan Berkarya

Perjalanan Ridlo menunjukkan bahwa ilmu yang diperoleh di bangku kuliah dapat menjadi bekal untuk menjelajahi berbagai ruang pengabdian. Dari pendidikan, komunitas, hingga dunia kreatif, ia terus mengembangkan kompetensi dan membangun kolaborasi.

Perjalanan tersebut menjadi bagian dari cerita alumni FKIP UAD yang terus tumbuh dan berkarya di berbagai bidang. Berbekal kompetensi, kreativitas, dan semangat kolaborasi, alumni FKIP UAD hadir untuk memberi manfaat dan menginspirasi generasi muda.

(M.Ardhi Kurniawan/Ed Krln)

Kampus 4 (Kampus Utama)

Universitas Ahmad Dahlan
Jl. Ahmad Yani (Ringroad Selatan) Tamanan Banguntapan Bantul Yogyakarta 55166
Telepon : (0274) 563515, 511830, 379418, 371120 Ext.
Telepon : –
Faximille : 0274-564604
Email : info[at]fkip.uad.ac.id

Akreditasi Institusi Unggul. 5 (Lima) Program Studi di Lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan memperoleh Akreditasi AQAS dan 1 (Satu) Program Studi terakreditasi AUN-QA.