fisika Arsip - FKIP UAD

Dosen S-2 PFis UAD, Penerima IVLP Impact Awards 2024, Gelar Workshop Pemrograman untuk Siswa Tuli

11/10/2024/in Kabar FKIP, Prestasi /by Rizqa Tsaqila Aulia Haq

Yudhiakto Pramudya, dosen Program Studi Magister Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD) terpilih menjadi penerima dana hibah International Visitor Leadership (IVLP) Impact Awards 2024. Proyek yang mendapat pendanaan tersebut bertajuk Animation Workshop Utilizing SCRATCH Programming Software for Deaf Students on the Topic of Disaster. Durasi proyek yaitu selama 5 bulan dari Agustus 2024 sampai Desember 2024. Dana hibah ini diberikan oleh United States Department of State dan dikelola oleh Meridian International Center.

Penerima IVLP Impact Awards 2024 ini khusus bagi peserta yang terpilih mewakili negara masing-masing dalam International Visitor Leadership Program 2023. Yudhiakto Pramudya terpilih bersama 4 orang lainnya yang berangkat ke Amerika Serikat pada 25 September hingga 13 Oktober 2023. Tema yang dihadiri yaitu Workforce Development for People with Disabilities. Untuk itulah, Yudhiakto Pramudya mempunyai keinginan untuk mengembangkan kemampuan siswa disabilitas khususnya siswa tuli menyiapkan diri dalam dunia kerja. Pengalaman mengembangkan media pembelajaran fisika dan astronomi bagi siswa tuli dan buta menjadi perhatian bagi pemerintah Amerika Serikat. Kunjungan ke Washington DC, North Carolina, Michigan, dan Washington memberi inspirasi bagi Yudhiakto untuk melanjutkan proyek untuk disabilitas. Terlebih melalui diskusi dengan staf dari Microsoft yang tuli, Yudhiakto dan rekan-rekan mendapatkan pesan agar mengajarkan keahlian pemrograman pada siswa tuli di Indonesia.

Pemrograman untuk Siswa Tuli Bertema Bencana

Radha Firaina mengajarkan animasi dalam IVLP Impact Awards (Foto: S-2 PFis UAD)

Ratusan pengusul IVLP Impact Awards 2024 membuktikan antusias para calon pemimpin dari seluruh penjuru dunia untuk mengimplementasikan hasil kunjungan ke Amerika Serikat. Setelah melalui dua kali proses seleksi ketat dan konsultasi dengan USAID, Yudhiakto Pramudya terpilih mendapatkannya. Proyek ini juga bermitra dengan 5 sekolah luar biasa yaitu SLB Muhammadiyah Sekar Melati Imogiri Bantul, SLB Negeri 2 Bantul, SLB Damayanti Sleman, SLB Wiyata Dharma 1 Sleman, dan SLB Wiyata Dharma 3 Sleman. Selain itu, Yudhiakto juga akan melibatkan Muhammadiyah Disaster Management Center. Radha Firaina, Mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Fisika berperan aktif dalam membantu mengembangkan modul dan instruktur. Selain itu, mahasiswa dari berbagai program studi lainnya juga membantu sebagai pendamping instruktur.

Workshop pemrograman ini menggunakan perangkat lunak SCRATCH yang sederhana namun melibatkan proses logika. Mereka mengajarkan siswa tuli secara bertahap dalam 7 kali pertemuan. Setelahnya, terencana pengadaan Hackathon untuk membuktikan keahlian siswa tuli dalam mengembangkan animasi bertema bencana. Tema bencana yang akan mereka kembangkan yaitu gempa bumi dan gunung meletus. Hal ini menyesuaikan dengan lokasi yang tersebar di Bantul dan Sleman. Pada 8 dan 9 Oktober 2024 telah mulai pertemuan pertama di SLB Damayanti Sleman dan SLB Muhammadiyah Sekar Melati Bantul. Meski terdapat beberapa kendala dalam komunikasi, siswa tuli menyimak dan mengikuti workshop dengan baik. Bahkan dalam pertemuan pertama, mereka sudah dapat membuat animasi gerak sederhana.

Melalui workshop ini harapannya semakin terbuka kesempatan kerja pada bidang STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) bagi siswa disabilitas. Peran pemegang kebijakan dan kalangan akademik sangat penting untuk mengembangkan modul pelatihan yang tepat untuk siswa disabilitas. Tema kontekstual seperti bencana juga berperan penting dalam memberikan inspirasi bagi siswa untuk terus termotivasi belajar mengembangkan diri.

Siswa Tuli SLB Muhammadiyah Sekar Melati membuat animasi (Foto: S-2 PFis UAD)

(yp/ed: ql)

Magister Pendidikan Fisika UAD Selenggarakan Pelatihan Fisika Bagi MGMP IPA MTS Se-DIY

22/08/2024/in Kabar FKIP /by Rizqa Tsaqila Aulia Haq

Magister Pendidikan Fisika (MFis) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) menyelenggarakan Pelatihan Guru IPA MTs se-Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY) pada Rabu(14/8). Acara ini bertema “Peningkatan Kompetensi Guru dalam Memanfaatkan Teknologi sebagai Media Pembelajaran IPA yang Interaktif dan Efektif”. Bertempat di Amphiteather A Gedung Kedokteran Kampus IV UAD dan Pengamatan Matahari di Observatorium UAD.

Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan para guru dalam memanfaatkan teknologi sebagai alat bantu pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif. Dalam era digital, penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran menjadi sangat penting untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan memperdalam pemahaman mereka terhadap materi pelajaran. Para peserta pelatihan mendapatkan materi tentang berbagai perangkat lunak yang dapat mereka gunakan dalam pembelajaran IPA. Penggunaan perangkat lunak tersebut antara lain pemanfaatan permainan tradisional dalam pembelajaran IPA, pemanfaatan Tracker dalam pembelajaran IPA, dan penggunaan teleskop untuk pembelajaran IPA. Selain itu, para peserta juga berkesempatan untuk melakukan praktik langsung dengan dosen MPFis UAD.

Materi Permainan Fisika

Dr. Moh. Toifur, M.Si. mempresentasikan fisika permainan (Foto: MPFis UAD)

Dr. Moh. Toifur, M.Si. menerangkan hubungan antara permainan tradisional dengan konsep-konsep fisika. Analisis gerakan dalam permainan menggunakan Logger Pro dan fitting data untuk pembelajaran fisika. Analisisi ini untuk mengungkapkan hubungan ilmiah di balik aktivitas yang sederhana. Game fisika merujuk pada simulasi fenomena fisika di dalam permainan video atau aplikasi interaktif. Ini melibatkan penerapan hukum-hukum fisika seperti gravitasi, gerak, tumbukan, elastisitas, dan aerodinamika dalam dunia virtual untuk menciptakan pengalaman yang lebih realistis dan dinamis bagi pemain.

Materi Tracker

Selanjutnya, Okimustava, M.Pd.Si. menerangkan terkait anggapan bahwa fisika sebagai pelajaran paling sulit di dunia. Namun, sebenarnya fisika sangat terkait dengan aktivitas sehari-hari seperti gerak. Melalui penggunaan Tracker, sebuah perangkat lunak dengan fitur analisis terbatas namun efektif, gerakan benda dapat teranalisis. Sebagai contoh, dengan menggunakan sampah sebagai media pembelajaran, kita dapat membuat mobil-mobilan sederhana, merekam gerakannya dengan kamera ponsel, dan menganalisisnya menggunakan Tracker. Perangkat lunak ini akan menampilkan grafik seperti Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB), yang membantu menjelaskan konsep fisika secara nyata. Untuk menggunakan Tracker, perlu perangkat seperti kamera ponsel, komputer, penggaris, dan objek.

Okimustava, M.Pd.Si. mempresentasikan Tracker (Foto: MPFis UAD)

Materi Teleskop

Yudhiakto Pramudya, Ph.D. mengungkapkan bahwa atmosfer memiliki penapis yang menyaring seluruh gelombang kecuali gelombang radio dan cahaya tampak. Jika ingin melihat benda langit di bawah atmosfer Bumi, perlu memilih alat yang dapat menerima cahaya tampak dan gelombang radio. Fungsi teleskop adalah mengumpulkan cahaya sehingga objek yang redup menjadi lebih terang dan meningkatkan resolusi untuk melihat benda lebih detil.

Gerak Bumi yang berotasi menyebabkan adanya siang dan malam. Teleskop ekuatorial sudah menyesuaikan dengan gerak rotasi Bumi. Semakin jauh benda langit, semakin kecil ukuran tampaknya. Butuh teleskop dengan diameter optik obyektif yang besar untuk melihat lebih detil. Hal ini karena teleskop dapat memperbaiki daya pisah bila dibandingkan dengan mata. Bintang ganda yang terlihat sebagai satu titik dapat terpecah menjadi dua bintang dengan menggunakan teleskop.

Yudhiakto Pramudya, Ph.D. mempresentasikan Teleskop (Foto: MPFis UAD)

Setelah mendengarkan pemateri, para guru berkesempatan untuk melakukan pengamatan Matahari menggunakan teleskop yang tersedia di Observatorium UAD. Pengamatan ini fokus pada fenomena-fenomena pada Matahari seperti Bintik Matahari. Pelatihan ini memberikan wawasan baru bagi guru-guru IPA meskipun berdurasi singkat. Fisika memang tidak menjadi pelajaran khusus di jenjang sekolah menengah pertama, namun materi pelatihan fisika ini dapat terintegrasi dengan bidang ilmu lainnya di ruang lingkup IPA. Antusias guru juga terlihat saat berdiskusi tentang alat peraga astronomi yang terkait dengan pemahaman siswa terutama untuk siswa disabilitas. Melalui pelatihan ini, harapannya guru terus mengembangkan diri termasuk dengan melanjutkan studi pascasarjana di Program Studi Magister Pendidikan Fisika UAD.

Pengamatan Matahari di Observatorium UAD (Foto: MPFis UAD)

(yp/ed: ql Humas FKIP UAD)

Kuliah Perdana dan Syawalan: Pergeseran Paradigma Gravitasi

30/04/2024/in Kabar FKIP /by Rizqa Tsaqila Aulia Haq

Manusia sering memahami gravitasi sebagai gaya yang menyebabkan air hujan bergerak jatuh ke permukaan Bumi. Namun, sebenarnya pemahaman manusia tentang konsep gravitasi terus berubah dari yang sederhana sampai dengan yang lebih kompleks. Untuk itulah Program Studi Magister Pendidikan Fisika (MPFIS) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) menyelenggarakan Kuliah Perdana tentang gravitasi. Kuliah Perdana ini bersamaan dengan kegiatan Syawalan. Acara berlangsung di Hall Lantai 3 Kampus II UAD dan Live on Youtube Magister Pendidikan Fisika UAD pada 27 April 2024. Dr.rer.nat. Muhammad Farchani Rosyid, M.Si, sebagai narasumber, menyampaikan tajuk “Hikayat Gravitasi: Pergeseran – Pergeseran Paradigma Tentang Gravitasi”. Hadir sebanyak 50 peserta yang terdiri dari Wakil Dekan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan FKIP UAD, Kemahasiswaan, dan Akademik, Dosen dan Staf S1 dan S2 Pendidikan Fisika, dan Mahasiswa S1 dan S2 Pendidikan Fisika, serta Alumni Magister Pendidikan Fisika.

Kegiatan Kuliah Perdana dan Syawalan bertujuan untuk menjalin silaturahim dan memberikan kontribusi dalam pendidikan fisika. Wakil Dekan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan, Kemahasiswaan, dan Akademik FKIP UAD, Prof. Dr. Suyatno, M.Pd.I., mengapresiasi terselenggaranya Kuliah Perdana dan Syawalan. Beliau mengharapkan mahasiswa S1 dan S2 Pendidikan Fisika mendapatkan ide-ide untuk penelitian tugas akhir berkaitan dengan gravitasi. Suasana akademik seperti kuliah perdana perlu menjadi agenda rutin.

Dr.rer.nat. Muhammad Farchani Rosyid, M.Si. mengajak para siswa berkelana secara pemikiran lewat paparan perubahan paradigm gravitasi. Pada era Aristoteles, gravitasi sebagai wujud salah satu gerak, yaitu gerak alamiah. Semua benda yang mengalami gerak terdapat 4 elemen api, udara, air, dan tanah. Unsur tanah dan air memiliki tempat alamiah di pusat alam semesta, udara di atas alamiah air, api di atas tempat alamiah udara. Tanah dan air jatuh menuju pusat alam semesta, tempat alamiah kedua unsur di pusat bumi. Dalam pemahaman ini memang Bumi dianggap sebagai pusat alam semesta. Unsur-unsur tersebut akan senantiasa kembali di tempat alamiahnya.

Kuliah Perdana dan Syawalan Magister Pendidikan Fisika UAD

Pemahaman gravitasi sebagai gerak alami bertahan sampai ribuan tahun. Hingga Isaac Newton dalam bukunya Principia pada abad ke-17, menyampaikan paradigma baru tentang gravitasi. Gravitasi berkaitan dengan interaksi massa antara dua benda dan besarnya ditentukan oleh massa dan jarak pisah antara keduanya. Konsep massa ini terbagi menjadi dua, yaitu massa inersia dan massa gravitasional. Massa inersia berkaitan dengan kelembaman suatu benda saat menerima gaya eksternal. Sedangkan massa gravitasional merupakan sifat yang suatu benda miliki yang menentukan kuat lemahnya gaya gravitasi saat berinteraksi dengan benda lainnya. Sebuah eksperimen dapat membuktikan bahwa keduanya sebenarnya serupa. Paradigma gravitasi sebagai gaya juga menegaskan keakuratan Hukum Kepler, meski awalnya Kepler hanya menyampaikan secara matematis atau empiris.

Einstein melakukan suatu terobosan pemikiran pada awal abad ke-20 dengan Teori Umum Relativitasnya. Pada teori tersebut, Einstein tidak lagi menggunakan konsep gaya untuk menjelaskan Gravitasi. Einstein menganggap gravitasi sebagai representasi geometri yaitu kelengkungan ruang-waktu akibat adanya massa dan energi. Paradigma baru ini berhasil menjelaskan fenomena-fenomena astronomi yang sulit terjelaskan dengan paradigma gravitasi sebagai gaya. Fenomena gerak presesi planet dan lensa gravitasi mudah dijelaskan dengan paradigman gravitasinya Einstein. Namun, seiring perkembangan penemuan astronomi dalam kaitannya dengan Lubang Hitam, para ilmuwan mulai berpikir kembali ke Paradigma Gravitasinya Newton.

Pergeseran paradigma tersebut penting mahasiswa dan siswa pahami. Guru perlu membuka diri dan wawasan agar siswa juga dapat memahami fisika dengan konsep yang tepat. Fisika perlu diajarkan secara inkuiri sebagai pemecahan masalah. Hal ini menjawab pertanyaan Alumni Magister Pendidikan Fisika UAD dan sekaligus ketua Perkumpulan Pecinta Fisika Indonesia (PPFI), Srianto, M.Pd, tentang persepsi siswa terhadap fisika. Fisika masih terkategori sebagai pelajaran yang sulit. Ruh fisika adalah problem solving karena mempelajari fisika yang menarik harus mengamati alam sekitar dan mengajak di tempat-tempat bersejarah yang ada hubungan dengan fisika. Kuliah Perdana dan Syawalan secara lengkap terdapat di kanal youtube Magister Pendidikan Fisika UAD

(ed:ql)

Workshop Astronomi: Tingkatkan Kemampuan Observasi Hilal Mahasiswa

27/07/2023/in Kabar FKIP, Kabar Mahasiswa /by Rizqa Tsaqila Aulia Haq

Observasi hilal selalu menjadi topik perbincangan dalam memulai awal bulan Qomariyah. Hasil observasi atau rukyat dapat berguna untuk memutakhirkan perhitungan atau hisab. Untuk itu Universitas Ahmad Dahlan (UAD) senantiasa mengembangkan kemampuan dosen, laboran, dan mahasiswa untuk dapat mahir menghitung dan mengamati hilal. Pada Tanggal 20-21 Juli 2023, mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Fisika (MPFis) UAD, M. Khairul Ardi, dan Cintha Ayu Wandira, berhasil lolos seleksi menjadi peserta dalam Workshop “Limit Visibilitas Hilal Dengan Kontras Citra Digital”. Workshop yang Kelompok Keilmuan (KK) Astronomi Institut Teknologi Bandung (ITB) adakan ini merupakan bagian dari diseminasi hasil penelitian dosen dan mahasiswa Pascasarjana Astronomi. Sebanyak 20 peserta dari berbagai lembaga penggiat astronomi di Indonesia mengikuti workshop yang bertempat di Gedung CAS ITB Lt. 6, Kota Bandung ini.

Kegiatan workshop bertujuan untuk memberikan kontribusi bagi ilmu pengetahuan, mendorong keikutsertaan publik dalam kegiatan citizen science, serta mempererat kolaborasi berbagai pihak dalam pengembangan ilmu astronomi, terutama pada area pengamatan hilal. Dalam workshop ini, para ahli dari KK Astronomi ITB memberikan pemaparan mengenai “Limit Visibilitas Hilal Dengan Kontras Citra Digital”. Materi tersebut mencakup teknik-teknik pengamatan dan pengolahan data yang inovatif untuk meningkatkan ketelitian dalam memahami fenomena hilal.

Suasana workshop

Dr. Mahasena Putra, salah satu ahli astronomi dari KK Astronomi ITB, menegaskan pentingnya pembelajaran tentang hakikat kontras dan visibilitas hilal. Pengetahuan tentang teknik pengamatan hilal dengan kontras citra digital dapat tersebar lebih luas di kalangan akademisi dan masyarakat penggiat astronomi. Kolaborasi dan pertukaran ide antarlembaga juga menjadi tujuan penting dalam mencapai perkembangan astronomi yang lebih baik di tanah air.

Kegiatan Praktik

Kegiatan workshop juga melibatkan kegiatan hands on atau praktik. Para peserta berkesempatan untuk melakukan pengamatan hilal dan pengolahan data langsung. Mereka dapat mengaplikasikan pengetahuan yang telah mereka pelajari dalam kegiatan praktis. Harapannya, melalui partisipasi aktif dari mahasiswa, dosen, dan peserta lainnya, workshop ini akan berdampak positif bagi perkembangan ilmu astronomi di Indonesia. Keterlibatan masyarakat penggiat astronomi dalam kegiatan citizen science juga dapat memberikan kontribusi berarti dalam pengamatan hilal dan pemahaman lebih mendalam tentang fenomena langit.

Kegiatan praktik pada workshop

Materi workshop tersebut bermanfaat bagi penyempurnaan penelitian mahasiswa dalam kaitannya dengan tugas akhir di Prodi MPFis UAD. Tugas akhir tersebut menunjang penelitian di Pusat Studi Astronomi UAD. Bahkan, bulan sabit muda telah berhasil teramati pada siang hari di Observatorium UAD hanya beberapa jam setelah ijtima. Suatu hal yang tidak mudah karena kontras bulan sabit muda masih sangat kecil. Capaian dan upaya penyempurnaan kemampuan melalui workshop tersebut dapat menunjang upaya Muhammadiyah dalam menyusun Kalender Islam Global Total.

(yp/ed:ql Humas FKIP UAD)

Indonesia Maju dalam Bidang Fisika melalui Pembelajaran Astronomi dan Optik Berbasis STEM

14/02/2023/in Features /by HUMAS

Universitas Ahmad Dahlan bekerja sama dengan IAIN Palangkaraya mengadakan Webinar bertajuk STEM untuk Astronomi dan OPTIK. Kegiatan berlangsung pada Rabu, 08 Februari 2023 secara daring. Yudhiakto Pramudya, Ph.D dari UAD bertindak sebagai narasumber untuk kajian pembelajaran astronomi berbasis STEM. Sedangkan Dr. Muhammad Nasir dari IAIN Palangkaraya menjadi narasumber untuk paparan STEM dalam pembelajaran pemantulan dan pembiasan pada fiber optik. Kaprodi Magister Pendidikan Fisika FKIP UAD, Wakil Dekan 3 dan Kaprodi Pendidikan Fisika IAIN Palangkaraya menghadiri kegiatan tersebut.

Para peserta yang terdiri atas guru, mahasiswa dan alumni dari kedua program studi sangat antusias menyimak paparan kedua narasumber. Pembelajaran sains khususnya fisika berbasis STEM mempunyai potensi untuk diterapkan di Indonesia baik pada tingkat sekolah menengah maupun perguruan tinggi. Komponen STEM yaitu Science (Sains), Technology (Teknologi), Engineering (Teknik), dan Mathematics (Matematika). Ada beberapa pendekatan penerapan STEM pada proses pembelajaran, di antaranya yaitu tertanam atau embedded dan terintegrasi atau integrated. Guru dapat menerapkan salah satu dari kedua pendekatan tersebut, sesuai dengan kebutuhan dan kondisi kelas.

Hubungan STEM dan Project Based Learning (PjBL)

Yudhiakto Kepala Pusat Studi Astronomi UAD menyampaikan salah satu lingkungan pembelajaran yang berbasis STEM yaitu adanya Project Based Learning (PjBL) atau pembelajaran berbasis proyek. Melalui PjBL, astronomi mempunyai potensi untuk mengajarkan sejumlah aspek budaya, teknologi, sains, dan matematika. Beberapa proyek dalam pembelajaran astronomi berbasis STEM yaitu pada materi tata surya. Mahasiswa Pendidikan Fisika membuat model tata surya di berbagai tempat di Yogyakarta. Contoh lain dari proyek pembelajaran STEM adalah pengukuran dan simulasi tentang gerak proyektil pada konteks peluncuran roket di beberapa planet dan bulan. Peserta didik dapat berkreasi saat membuat roket. Salah satunya dengan menyesuaikan kondisi percepatan gravitasi suatu tempat untuk mencapai target pendaratan. Simulasi dapat menggunakan Geogebra.

Mengenal Pembelajaran Optic

Muhammad Nasir menyampaikan pembelajaran optic khususnya tentang fiber optic. Tahapan sintaks fiber optic yaitu Orientasi Masalah, Eksplorasi, Menalar, Mencipta, dan Mengkomunikasikan. Pada tahap eksplorasi, mahasiswa mengoptimalkan TIK dengan menggunakan aplikasi PHET. Pembelajaran dapat menggunakan kabel fiber optic untuk menjadikan pembelajaran yang kontekstual. Di mana mahasiswa sering menjumpai dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini sesuai dengan pendapat dari Kennedy dan Odell, serta Jackson dan Mohr-Schroeder bahwa STEM dapat menghubungkan penyelidikan ilmiah dengan proses desain teknik untuk memecahkan masalah.

Melalui webinar bertajuk Astronomi dan Optik ini, diharapkan kerjasama antara UAD dan IAIN Palangkaraya semakin kongkrit dengan banyak skema kerjasama penelitian dan proyek lainnya. Selain itu, mahasiswa sarjana juga diharapkan dapat memutakhirkan pengetahuannya dengan melanjutkan studi ke Program Studi Magister Pendidikan Fisika UAD. Kemajuan sains terutama Fisika di Indonesia dapat dicapai dengan desain pembelajaran yang dikembangkan oleh para alumni pendidikan fisika yang inovatif termasuk pembelajaran berbasis STEM.

(Humas FKIP UAD)

WISATA LANGIT MALAM

29/07/2022/in Kabar FKIP /by Viranika Ade Rahayu

Sebanyak 43 undangan dan 53 peserta mengikuti kegiatan Wisata Langit Malam yang bertempat di Argodadi, Kapenewon Sedayu, Kabupaten Bantul. Target jumlah peserta kegiatan ini melebihi prediksi panitia. Hal ini karena bertepatan dengan libur sekolah. Peserta yang mengikuti kegiatan ini pun berasal dari berbagai daerah seperti Bantul, Kulonprogo, Sleman, Yogyakarta, Wonosobo, Semarang, Banten, Cikarang bahkan ada juga yang dari Kalimantan. Kegiatan ini berlangsung sejak tanggal 3 sampai 4 Juli 2022 di lapangan SMPN 2 Sedayu.

Dalam sambutannya, Kepala Dinas Pariwisata Kabupaten Bantul, Kwintarto Heru Prabowo, S.Sos. berpesan, pariwisata daerah harus menjadi milik masyarakat setempat untuk memanfaatkan peluang dan bisa mengembangkan potensi wisata langit malam di berbagai sektor seperti perdagangan, akses transportasi, penginapan, komunikasi maupun bidang lainnya.

Prof. Dr. Ir. Dwi Sulisworo, M.T. sebagai Ketua Pelaksana dari Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan (LPPM UAD), mengatakan pemilihan Desa Argodadi karena kondisi kecerahan langit yang masih sangat baik dengan minimnya polusi cahaya dan polusi udara yang menjadi penyebab benda langit tidak terlihat jelas oleh teleskop.

Kegiatan ini juga dihadiri oleh Kepala Bidang PKM dan KKN LPPM UAD, Wakil Dekan FKIP UAD Dr. Dody Hartanto, M.Pd, Panewu Sedayu, Lurah Argodadi, Kepala SMPN 2 Sedayu, PCM Sedayu, PRM Argodadi, warga setempat serta beberapa tim pengusul, yaitu Dr. Ika Maryani,M.Pd., Okimustava, S.Pd., M.Pd.Si., Dr. Burhanudin Arif Nurnugroho, S.Si., M.Sc., dan Yudhiakto Pramudya, Ph. D.

Hujan yang cukup deras terjadi di lokasi menjelang acara akan di mulai. Namun setelah hujan berhenti, langit kembali cerah. Peserta sangat antusias di semua sesi pengamatan. Karena selain matahari, peserta juga dapat mengamati objek lain seperti bulan, Rasi Scorpius dan Sagitarius, Butterfly Cluster, Galaksi Bimasakti, Alfa Centauri, Segitiga Musim Panas (Vega, Altair, Deneb), Saturnus, Jupiter, Mars serta Rasi Pegasus.

Pada acara launching, tim pengusul menyerahkan peralatan berupa tenda dome yang memiliki kapasitas 6 orang dan teleskop. Teleskop yang diserahkan merupakan hibah dari Kemendikbudristek.

Profil Pendidikan Fisika FKIP Universitas Ahmad Dahlan

09/08/2011/in Video /by HUMAS

Pos