seamolec Arsip - FKIP UAD

Tag Archive for: seamolec

Educator Forum #9: Instruction to STEM Education for University Lecturer

21/08/2024/by Rizqa Tsaqila Aulia Haq

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) kembali menyelenggarakan acara Educator Forum. Forum tersebut sebagai agenda rutin yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan membangun sinergi di kalangan pendidik. Pada Selasa(20/8), Educator Forum #9 ini sukses terlaksana di Ruang Kaca Barat Lt. 10 Kampus 4 UAD. Dengan kolaborasi antara 3 tim kerja FKIP UAD, yaitu (1). Curriculum and Instruction Squad, (2). Sains Technology Engineering and Mathematics (STEM) Team, dan (3). Public Relations and Promotion Team.

Pada kesempatan kali ini, FKIP UAD mengusung tema “Instruction to STEM Education for University Lecturer” dan mengundang dua narasumber dari SEAMEO SEAMOLEC, Kessara Amornvuthivorn, Ph.D. (Programme Director SEAMEO STEM-ED) dan Dr. Wahyudi (Director of SEAMEO SEAMOLEC).

Dekan FKIP UAD, Muhammad Sayuti, Ph.D., memberikan sambutannya melalui video dari Manila, menekankan pentingnya forum ini dalam meningkatkan pemahaman tentang pengajaran STEM di tingkat universitas. Dalam sambutannya, beliau juga menyatakan bahwa diskusi ini akan memberikan wawasan yang mendalam untuk mengintegrasikan pendidikan STEM ke dalam kurikulum perguruan tinggi.

“The discussion will improve our understanding of how to teach STEM in the university or related level,” ungkap Sayuti dalam sambutannya.

Instruction to STEM Education for University Lecturer

Kessara Amornvuthivorn, Ph.D. di Educator Forum #9 FKIP UAD (Foto: Humas FKIP UAD)

Dalam sesi materinya, Kessara membahas bagaimana sains dapat memberdayakan generasi muda untuk memahami fenomena alam. Ia menekankan pentingnya pendidikan sains dalam kehidupan siswa, terutama dalam membantu mereka mengembangkan kemampuan analisis dan pemecahan masalah. Kessara juga memaparkan konsep Three-Dimensional Learning, yang terdiri dari Disciplinary Core Ideas, Crosscutting Concepts, dan Scientific and Engineering Practices, sebagai pendekatan holistik dalam pengajaran STEM.

Kessara juga menyampaikan prinsip penting dalam pendidikan guru, bahwa pengajaran adalah profesi yang dapat dipelajari dan berbasis praktik. Ia menekankan pentingnya membentuk budaya sains di dalam kelas melalui diskusi produktif tentang sains. Menurutnya, setiap anak, tanpa memandang latar belakang, memiliki potensi untuk belajar dan unggul. Ia juga menekankan bahwa bimbingan atau coaching menjadi kunci bagi guru pemula untuk memperbaiki praktik mengajar mereka.

“Everyone has potential to learn“, tegas Kessara dalam materinya.

Kemudian, Wahyudi pada kesempatan tersebut, menjelaskan tentang elemen penting untuk menjadi inspiring teacher, yaitu Sabar dan Ikhlas. Wahyudi juga menerangkan tentang program-program yang SEAMEO SEAMOLEC lakukan, terutama pada fokus STEM.

Dr. Wahyudi di Educator Forum #9 FKIP UAD (Foto: Humas FKIP UAD)

“STEM adalah bagaimana to engage student untuk menjadi pembelajar yang berpikir”, jelas Wahyudi.

Melalui kolaborasi tim dan partisipasi dari para ahli, forum ini tidak hanya memperkaya pemahaman tentang pendidikan STEM. Tetapi juga menegaskan komitmen FKIP UAD dalam mencetak generasi pendidik yang siap menghadapi tantangan global. Harapannya acara ini dapat terus mendorong inovasi dalam pengajaran dan mendukung para pendidik untuk menjadi agen perubahan di bidang pendidikan.

(ql Humas FKIP UAD)

Lagi! FKIP UAD Bareng SEAMOLEC Bikin Model Immersive Learning

15/07/2024/by Rizqa Tsaqila Aulia Haq

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) gelar Pelatihan Crafting Immersive Learning Experience based on Augmented Reality or Virtual Reality. Kegiatan berlangsung selama tiga hari, Selasa s.d Kamis (9 s.d 11 Juli 2024) di Laboratorium Multimedia FKIP Kampus 4 UAD. Pelatihan ini merupakan tahap 2 dari Pelatihan Immersive Learning pada Mei 2024 lalu.

Dalam pelatihan ini, FKIP UAD kembali gandeng SEAMEO SEAMOLEC. SEAMEO Regional Open Learning Center (SEAMOLEC) adalah sebuah institusi dalam naungan Southeast Asian Ministers of Education Organization (SEAMEO) yang bertanggung jawab dalam pengembangan Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh di Asia Tenggara.

FKIP UAD juga kembali menghadirkan 3 Trainers SEAMOLEC: Victor SY Labotano, Ali Imron, dan Aji Wicaksono. Fariz Setyawan, M.Pd., Kepala Pusat Pengembangan Profesi Kependidikan (P3K) FKIP UAD, mengungkapkan harapannya agar melalui pelatihan ini dapat menghasilkan produk yang bisa mereka implementasikan.

“Insyaallah akan banyak produk yang bisa diimplementasikan kepada kami, baik dosen maupun tendik”, ungkap Fariz dalam sambutannya.

Pada hari pertama, Aji memberikan pengantar terkait pembuatan storyboard. Peserta pelatihan, yang terdiri dari dosen dan tendik, terbagi menjadi empat kelompok. Kemudian masing-masing kelompok berdiskusi merancang alur dari model yang akan mereka buat.

Diskusi kelompok pembuatan model immersive learning (Foto: Humas FKIP UAD)

Baca juga: Tingkatkan Inovasi Pendidikan, FKIP UAD Gunakan Immersive Learning

Selanjutnya pada hari ke dua, para peserta bekerja secara mandiri untuk membuat media immersive learning sesuai studi kasus mereka. Mereka memanfaatkan website GeoCast Studio dalam pembuatan media tersebut. Kemudian, hasil diskusi mereka presentasikan pada hari ketiga. Aji dan Ali berkesempatan memberikan tanggapan pada hasil media pembelajaran para peserta.

Avanti Vera Risti Pramudyani, M.Pd., salah satu peserta, mengungkapkan bahwa melalui pelatihan ini Ia mendapatkan ilmu baru dalam media immersive learning. Ia juga berharap pelatihan dapat berlanjut dan dapat membawa perwakilan mahasiswa sebagai peserta.

“Pelatihan kali ini bagi saya adalah hal baru. Ternyata ada GeoCast yang lebih seru dibandingkan dengan AR biasa”, kata Vera.

Victor mengungkapkan kesannya dalam pelatihan bersama FKIP UAD. Baginya, kelas ini merupakan kelas yang menyenangkan dan dapat menjadi contoh bagi pelatihan selanjutnya. Ia juga berpesan agar hasil pelatihan tersebut tidak hanya berhenti di modeling media pembelajaran. Tetapi juga dapat menjadi produk yang dapat berguna bagi mahasiswa dan masyarakat umum.

Presentasi media immersive learning (Foto: Humas FKIP UAD)

“Ini kelas yang paling fun dari kelas lain yang saya ikuti. Spirit, aura, dan hasinya dapat kami jadikan referensi atau contoh untuk kegiatan pelatihan kita yang lain,” ungkap Victor mengakhiri pelatihan tersebut.

(ql Humas FKIP UAD)

FKIP UAD Kolaborasi dengan SEAMOLEC Perkuat STEM di Sekolah Muhammadiyah

14/05/2024/by Rizqa Tsaqila Aulia Haq

Tim Science Technology Engineering and Mathematics (STEM) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) gelar Workshop Strengthening Teacher Education Program (STEP) Project – Indonesia. Kegiatan ini merupakan salah satu program yang diinisiasi oleh SEAMEO Regional Open Learning Centre (SEAMOLEC). UAD menjadi salah satu partisipan di antara dua universitas lainnya, yaitu Universitas Islam Negeri Raden Fatah dan Universitas Negeri Sebelas Maret.

Workshop STEP tersebut berlangsung selama 2 hari, 3 s.d 4 Mei 2024. Kegiatan pada hari pertama bertempat di Ruang Sidang FAST Lt.8 Kampus 4 UAD. Sedangkan hari kedua bertempat di Laboratorium Microteaching FKIP Gedung Laboratorium Terpadu Kampus 4 UAD. Partisipan pada workshop ini adalah lima guru dari SMP Unggulan Aisyiyah dan Muhammadiyah Boarding School (MBS) Pleret. Sejumlah mahasiswa dari program studi Pendidikan Fisika, Pendidikan Biologi, dan Pendidikan Matematika juga mengikuti workshop tersebut.

Dekan FKIP UAD, Muhammad Sayuti, M.Pd., M.Ed., Ph.D., membuka acara dengan sambutan hangat.

Muhammad Sayuti, M.Pd., M.E., Ph.D

“FKIP menyambut dengan terbuka kerja sama antara FKIP dengan SEAMEO SEAMOLEC. Dengan menggandeng sekolah muhammadiyah seperti SMP Unggulan Aisyiyah dan MBS Pleret, workshop ini menjadi wadah untuk memperkuat pembelajaran sains di sekolah-sekolah muhammadiyah.” ungkap Sayuti dalam sambutannya.

Irfan Yunianto, S.Si., M.Sc., Ph.D., dosen Pendidikan Biologi selaku Koordinator STEM, dalam sambutannya memberi penjelasan terkait program workshop STEP. Ia juga menjelaskan bahwa dalam workshop ini terdapat tugas dan implementasi keberlanjutan pada program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2 mendatang.

Workshop Strengthening Teacher Education Program (STEP) Project – Indonesia Day 1

Pada hari pertama, Irfan yang juga sebagai narasumber pertama, menyampaikan materi tentang Pembelajaran 3 Dimensi. Dalam materinya, Irfan menerangkan bahwa ide pembelajaran tiga dimensi berasal dari 3 konsep pengetahuan ilmiah. Konsep tersebut yaitu, (1). Disciplinary Core Ideas (DCI), (2). Scientific and Engineering Practice (SEP), dan (3). Crosscutting Concept (CCC).

Pemateri kedua, Avanti Vera Risti Pramudyani, M.Pd., dosen Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, memberikan penjelasan terkait Claim, Evidence, and Reasoning (CER) Methode. Metode ini berguna untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dalam pembelajaran. Claim adalah statement yang menggambarkan jawaban sederhana dari sebuah pertanyaan. Evidence adalah data-data untuk mendukung claim. Sedangkan Reasoning adalah penjelasan akan why dan how terkait bukti pendukung dari claim.

Kemudian, Aan Hendroanto, S.Pd., M.Sc., dosen Pendidikan Matematika, sebagai pemateri ketiga menerangkan tentang Sage Modeler. Sage modeler adalah suatu alat untuk membuat model suatu fenomena. Pada sesinya, Aan mengajak para peserta untuk membuat model-model dari suatu fenomena yang terjadi di kehidupan nyata.

Irfan Yunianto, S.Si., M.Sc., Ph.D., Avanti Vera Risti Pramudyani, M.Pd., dan Aan Hendroanto, S.Pd., M.Sc.

Workshop Strengthening Teacher Education Program (STEP) Project – Indonesia Day 2

Selanjutnya pada hari kedua, peserta terbagi menjadi 3 kelompok bidang keilmuan. Kelompok pertama bersama Nani Aprilia, M.Pd., dosen Pendidikan Biologi, membahas tentang Water Quality. Air menjadi bagian penting dalam hidup sehingga kualitas air perlu menjadi perhatian. Nani mengkorelasikan water quality dengan implementasinya di sekolah kelas XI.

Kelompok kedua bersama Dr. Risanti Dhaniaputri, M.Sc., dosen Pendidikan Biologi, berdiskusi tentang Health in Our Hand (Diabetes Melitus Pada Pewarisan Sifat). Dalam materinya, Ia juga membahas CER Method dalam pembelajaran pewarisan sifat.

Sedangkan kelompok ketiga bersama Eko Nursulistiyo, M.Pd., dosen Pendidikan Fisika, mengupas tentang Interaction for Physical Science. Pada ruang diskusi kelompok tersebut, Eko juga menerangkan alur berpikir STEM versinya. Sehingga peserta dapat mengadaptasi untuk mereka praktikkan dalam proses pembelajaran di sekolah.

Kegiatan tersebut berakhir dengan presentasi proyek kelompok. Dengan seluruh materi yang telah para pemateri berikan, peserta membuat rancangan Sage Modeler berdasarkan studi kasus tertentu.

Eko Nursulistiyo, M.Pd., Nani Aprilia, M.Pd., dan Dr. Risanti Dhaniaputri, M.Sc.

(ql)

FKIP UAD Gandeng SEAMOLEC, Kolab Teacher Education Programme

14/02/2024/by Rizqa Tsaqila Aulia Haq

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) gelar acara Penandatanganan Kerjasama dan Rapat Koordinasi Strengthening Teacher Education Programme (STEP), Senin(12/2). Acara ini berlangsung di Ruang Kaca Barat Gedung Utama Kampus 4 UAD. Hadir pada acara ini Direktorat Pendidikan Profesi Guru (PPG) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbud Ristek), Direktur SEAMEO Regional Open Learning Centre (SEAMOLEC), Dekan FKIP Universitas Negeri Sebelas Maret (UNS), Dekan dan Wakil Dekan FKIP UAD, serta Dosen Perwakilan Universitas Ahmad Dahlan (UAD) dan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang.

Dekan FKIP UAD, Muhammad Sayuti, M.Pd., M.Ed., Ph.D., menyambut kedatangan para tamu undangan dengan hangat. Selanjutnya, Direktur SEAMEO SEAMOLEC, Dr. Wahyudi, memberikan sambutan serta menjelaskan tentang program SEAMOLEC. Program tersebut bertujuan untuk memperkuat kolaborasi antarnegara Asia, termasuk Thailand, Kazakhstan, dan Kamboja. Melalui program ini, kerjasama dalam bidang pendidikan dapat semakin meningkat dan memberikan manfaat yang luas bagi perkembangan pendidikan di kawasan Asia.

Perwakilan institusi

Selanjutnya, perwakilan Direktorat PPG Kemendikbud Ristek, Apriyagung, S.S., M.Hum., Ph.D., memberikan pengarahan kepada seluruh peserta. Ia memberikan informasi mengenai kebijakan dan regulasi, khususnya untuk PPG. Salah satu fokus utama dalam pengarahan tersebut adalah terkait kurikulum PPG. Dengan adanya pengarahan tersebut, para peserta dapat memahami lebih dalam mengenai tata kelola dan peningkatan kualitas PPG di Indonesia.

Kemudian, berlangsung penandatanganan kerjasama oleh masing-masing perwakilan institusi. Langkah ini menandai komitmen dari setiap institusi untuk bekerja sama dalam program STEP tersebut. Dengan kerjasama yang kuat, harapannya dapat memberikan kontribusi positif dalam peningkatan kualitas pendidikan guru di Indonesia.

Penandatanganan Kerjasama

Acara dilanjutkan dengan diskusi bersama. Para peserta menyampaikan progress program masing-masing institusi. Secara keseluruhan, acara tersebut menjadi langkah positif dalam memperkuat kerjasama antar institusi pendidikan, baik di tingkat nasional maupun internasional.

(ql)

FKIP Gandeng SEAMEO SEAMOLEC Gelar Pelatihan XR

13/08/2023/by HUMAS

XR atau Extended Reality merupakan istilah umum hasil dari komputer yang mencakup semua teknologi imersif. Dalam dunia pendidikan XR menjadi salah satu media populer yang menjadi bagian dari bahan ajar mandiri bagi siswa. FKIP UAD sebagai lembaga pendidi dan tenaga kependidikan sangat terbuka dan menanggapi serius kehadiran dari XR. Hal tersebut terbukti dengan menggelar Pengembangan Bahan Ajar Mandiri Extended Reality (XR) pada 13-16 Agustus 2023. Kegiatan berlangsung di Ruang Laboratorium Program Profesi Guru FKIP Kampus IV Universitas Ahmad Dahlan. Pelatihan ini kerja sama antara FKIP UAD dengan Seameo Seamolec merupakan pendampingan tahap II.

Kegiatan terbagi menjadi tiga sesi materi. Pertama, peserta mempelajari bagaimana merancang storyline sebuah aplikasi dan mengumpulkan data aset visual. Kedua, peserta melakukan observasi dan pengambilan gambar serta melanjutkan pengembangan konten Virtual Reality (VR). Ketiga, peserta mencoba mempublikasi konten VR secara daring dan membuat VR Book.

Baca selengkapnya: Virtual Reality dan Electric Bike menjadi Peluang Besar

Muhammad Sayuti, M.Ed., Ph.D., mengatakan bahwa teman-teman peserta harus tetap istiqomah dalam menjalankan dan mengikuti kegiatan pelatihan ini. Selama tiga hari ke depan jangan sampai terganggu oleh hal-hal yang menjadi penghalang teman-teman mengikuti kegiatan pelatihan.

“Pelatihan tahap kedua ini membuktikan komitmen kami FKIP dengan SEAMOLEC terkait kerja sama yang sudah terjalin selama ini. Semoga dengan pelatihan dan pendampingan XR ini bisa berguna untuk Program Studi dan Laboratorium masing-masing”, jelas Sayuti.

Dr. Wahyudi, M.Ed, Direktur SEAMOLEC menjelaskan bahwa kegiatan ini merupakan lanjutan dari suksesnya kegiatan pendampingan pada tahap 1.

“Apabila pada pendampingan tahap I kemarin kita semua praktik menggunakan AR saja, pada tahap yang kedua ini akan lebih lanjut mendalami tentang VR. Mari kita menggunakan AI ini dengan sebaik-baiknya dalam dunia pendidikan”, jelas Wahyudi.

Aji Wicaksono pendamping Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar XR mengatakan bahwa menggunakan VR untuk pembelajaran dan bahan ajar pendidikan sangat bisa. VR sangat membantu bagi siswa untuk mengetahui suatu tempat tanpa harus berkunjung secara langsung tampak secara nyata hadir langsung di lokasi.

“VR memberikan pengalaman virtual tampak secara nyata tanpa harus jauh dan mengeluarkan biaya untuk melihat suatu tempat. Kamera 360 saat ini sangat popular tidak hanya untuk hiburan, akan tetapi untuk pengawasan di bidang kedokteran sudah memanfaatkan VR. Sangat memungkinkan untuk menggunakan di dalam dunia pendidikan menggunakan VR sebagai bahan ajar”, ungkap Aji.

Praktik Peserta Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar XR

Peserta mengunggah hasil praktik ke dalam sistem yang sudah tersedia

Peserta mencoba aplikasi smartphone sebagai pengganti camera 360

Salah satu peserta mencoba untuk mengambil area Gedung Terpadu Lantai 7 Kampus IV UAD

(jp Humas FKIP UAD)

FKIP UAD Hadiri Workshop SEAMOLEC di Bangkok, Thailand

27/07/2023/by Rizqa Tsaqila Aulia Haq

Dr. Ani Susanti, M.Pd.BI., Wakil Dekan FKIP UAD, bersama dengan rombongan, hadiri Partners Meeting and Professional Development Design Workshop. Workshop yang SEAMOLEC selenggarakan pada tanggal 18-21 Juli 2023 ini berlangsung di Bangkok, Thailand. Pada workshop tersebut, mereka membahas projek yang bertajuk Strengthening Teacher Education Programme (STEP). Projek ini bertujuan untuk memperkuat kapasitas program pengajaran Science, Technology, Engineering, and Math (STEM) di empat negara: Kamboja, Indonesia, Kazakhstan, dan Thailand. Melalui kerja sama dengan instansi pemerintah dan institut pengembangan guru, mereka akan merancang program pembangunan kapasitas dan menyampaikan kepada calon guru dan guru di empat negara tersebut. SEAMEO Regional Open Learning Centre (SEAMOLEC) sepenuhnya mendukung dan terlibat secara aktif dalam projek STEP ini.

“Dalam era yang didominasi oleh STEM, penting bagi guru dan calon guru untuk dibekali dengan pengetahuan dan keterampilan dalam bidang ini. Dengan demikian, mereka dapat memainkan peran kunci dalam mempersiapkan generasi yang kompeten, inovatif, dan siap menghadapi tantangan masa depan.” Ucap Direktur SEAMOLEC, Dr. Wahyudi.

Salah satu kontribusi SEAMOLEC adalah menggandeng mitra aktifnya yang terdiri dari 3 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) dari 3 universitas di Indonesia. Mitra aktif SEAMOLEC antara lain: Universitas Ahmad Dahlan (UAD) Yogyakarta, Universitas Sebelas Maret (UNS) Solo, dan Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Fatah Palembang.

“Untuk meningkatkan kompetensi dan keterampilan abad 21, peserta didik perlu pendekatan pembelajaran yang dapat menstimulasi kemampuan berinovasi untuk memecahkan masalah, berpikir kritis, berkolaborasi, dan berkomunikasi. Dalam hal pembelajaran sains, STEM Learning menjadi pendekatan inovatif yang dapat mendorong peningkatan keterampilan-keterampilan tersebut. FKIP UAD meyakini bahwa melalui global partnership, STEM Learning di Indonesia dapat berkembang dengan lebih cepat. Kami merespon positif inisiatif SEAMEO STEM ED dan CHEVRON melibatkan SEAMOLEC dan beberapa perguruan tinggi di Indonesia, Thailand, Kazakhstan, dan Kamboja untuk peningkatan kapasitas LPTK dalam mendukung pembelajaran sains secara integratif melalui pendekatan STEM”. Ucap Dr. Ani.

Muhammad Sayuti, M.Ed., Ph.D., Dekan FKIP UAD, menambahkan opininya dalam diskusi blended secara terpisah.

“Mempertimbangkan bahwa masalah tidak bisa lagi dipahami dan diselesaikan dengan pendekatan sektoral atau fragmented maka saat ini dan ke depan anak didik harus dan wajib belajar dengan pendekatan STEM yang memandang science technology engineering and mathematics sebagai satu kesatuan.” Ujar Sayuti.

Diskusi kelompok Indonesia

Irfan Yunianto, Ph.D., peserta workshop yang merupakan dosen Pendidikan Biologi FKIP UAD, menyampaikan bahwa pembelajaran STEM merupakan kunci pendidikan berkualitas. STEM melatih siswa untuk berpikir secara integratif dalam memandang suatu fenomena. Sehingga siswa akan memiliki sikap ilmiah dalam menyelesaikan permasalahan yang mereka hadapi.

Projek Strengthening Teacher Education Programme (STEP)

Projek kerja sama ini akan berlangsung selama dua tahun. Penandatanganan Memorandum of Understanding (MoU) antara SEAMEO STEM-ED Thailand, SEAMOLEC Indonesia, dan Caravan of Knowledge Kazakhstan menjadi tanda berlangsungnya kerja sama ini.

Diskusi projek Strengthening Teacher Education Programme (STEP)

Hadir beberapa ahli STEM ternama dari Amerika Serikat dan Jepang. Mereka terlibat untuk menginspirasi dan membagikan praktik tentang implementasi pendidikan STEM di negara mereka. Harapannya melalui workshop selama 4 hari ini dapat menghasilkan rencana aksi yang akan berkembang menjadi dukungan instruksional. Selain itu, dapat membawa perubahan pada metode pembelajaran, pelatihan pengajar, dan praktikum mahasiswa yang berfokus pada adopsi pembelajaran STEM yang efektif. Sehingga perubahan tersebut dapat terimplementasi di universitas-universitas yang telah terlibat.

Delegasi Indonesia

Pembekalan pendidikan STEM juga mendukung upaya negara dalam menghadapi revolusi industri 4.0. Kemajuan dalam bidang teknologi telah mengubah lanskap pekerjaan di berbagai sektor. Sehingga calon guru dan guru yang menguasai STEM dapat membantu siswa memahami tren ini. Selanjutnya mereka dapat mempersiapkan siswa menghadapi untuk masa depan yang berubah dengan cepat.

(qs/ed:ql Humas FKIP UAD)