weareuad Arsip - FKIP UAD

Desain Hingga Cetak! Media 3D untuk Pembelajaran

08/07/2025/by Isnanisha Karlina

Program Studi (Prodi) Pendidikan Matematika (PMat) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) mengadakan Paparan Akademik Dosen. Bertempat di Ruang Dosen PMat lantai 7 Gedung Utama Kampus 4 UAD, Aan Hendroanto, M.Sc., menjadi pemateri utama. Workshop ini merupakan lanjutan dari Paparan Akademik beberapa pekan lalu dengan tema yang sama, “Pelatihan 3D Printing untuk Media Pembelajaran Matematika”.

Desain Media dan Slicing

Pada paparan akademik sebelumnya, Aan telah menjelaskan garis besar proses untuk mencetak media dengan 3D printer. Pada kesempatan kali ini, segenap dosen PMat melihat bagaimana cara desain media menggunakan salah satu software berbasis web yaitu sketchup.

Aan Hendroanto, M.Sc., saat memberikan pelatihan

Aan merekomendasikan software tersebut karena ringkas dan memiliki tools yang cukup lengkap. Beberapa tools dijelaskan secara garis besar, seiring dengan dosen-dosen yang ikut melakukan simulasi desain menggunakan software tersebut. Sebelum beralih ke proses slicing, Aan menampilkan hasil akhir desain yang sudah di print menjadi media pembelajaran.

Beralih ke tahap berikutnya yaitu slicing. Pada proses ini, wajib menginstall aplikasi yang bernama ultimaker cura yang hanya tersedia di laptop dan pc.

Proses slicing ini bertujuan untuk menerjemahkan dan mengiris desain yang akan masuk proses pencetakan menggunakan 3D Printer. Desain mentah yang sudah melalui tahap slicing wajib dalam format yang sesuai dengan jenis 3D printer. Kemudian file tersebut disimpan pada kartu secure digital (SD) yang nantinya dimasukan ke 3D printer.

Peserta Pelatihan 3D

Masuk ke tahap akhir, Aan menghidupkan 3D printer dan menunjukkan cara memasang filamen. Dengan dukungan operator yang sudah touchscreen, tinggal memilih file desain yang sudah kita slicing dan operator akan menunjukkan estimasi waktu dalam mencetak alat yang kita desain sebelumnya.

(wafi/ed : ink)

Mahasiswa PBI UAD Siap Warnai Media Muhammadiyah

07/07/2025/by Isnanisha Karlina

Sebanyak 16 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (PBI) FKIP UAD akan mengikuti program magang mata kuliah Practicum of Journalism. Magang ini terlaksana melalui kerja sama dengan mitra eksternal, yakni Pimpinan Pusat Muhammadiyah dan Pimpinan Wilayah Muhammadiyah (PWM) DIY.

Program ini menjadi bagian dari kurikulum pembelajaran bebasis praktik dengan bimbingan langsung oleh dosen pengampu, Prayudha, M.A. Dalam pelaksanaanya, 12 mahasiswa ditempatkan di Pimpinan Pusat Muhammadiyah, sementara 4 mahasiswa lainnya di PWM DIY.

Penempatan ini berdasarkan kebutuhan lembaga dan kapasitas masing-masing lokasi. Para mahasiswa akan menjalani masa magang selama tiga bulan, sejak 1 Mei hingga akhir Juli 2025.

Mahasiswa akan masuk enam hari dalam sepekan, dari Senin hingga Sabtu, pukul 08.00 hingga 15.00 WIB. Tim pengampu merancang skema ini agar mahasiswa mengalami dinamika kerja jurnalistik secara nyata dan berkelanjutan.

Sebelum magang, para peserta mengikuti sesi wawancara seleksi menggunakan Bahasa Inggris. Wawancara ini menjadi bagian dari penilaian awal yang sekaligus melatih kesiapan komunikasi mahasiswa dalam konteks profesional.

Salah satu mahasiswa mengungkapkan bahwa magang ini akan memberikan pengalaman baru. Hal ini karena mereka akan mendapatkan pengalaman di lingkungan kerja profesional.

Saya sedikit kaget interview-nya full English aja sih, new experience banget buat saya, ujar Derly.

Proses seleksi mahasiswa praktik magang

Selama magang, Bidang Media dan Komunikasi masing-masing kantor akan membimbing para mahasiwa. Tugas utama mereka adalah meliputi penulisan press release untuk berbagai agenda kelembagaan, serta produksi konten seperti berita, artikel, dan materi media sosial.

Program ini tidak hanya memperkuat keterampilan jurnalistik mahasiswa, tetapi juga menjadi wujud nyata dari implementasi pembelajaran pada dunia kerja. Lebih dari itu, kegiatan magang ini mencerminkan salah satu keunggulan utama Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UAD, yaitu Widening Competence—strategi pengembangan kompetensi mahasiswa di luar ranah pengajaran.

Tujuan praktik magang ini untuk mengasah keterampilan berpikir kritis, menulis strategis, serta beradaptasi dalam lingkungan kerja nyata. Di akhir masa magang, setiap peserta diwajibkan menyusun laporan kegiatan sebagai luaran akademik resmi dari mata kuliah Practicum of Journalism.

(widiarna/ed: ink)

Penguatan Karakter Siswa Melalui Integrasi Nilai Islam

07/07/2025/by Isnanisha Karlina

Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) FKIP UAD kembali menunjukkan komitmennya dalam penguatan karakter generasi muda. Hal ini terwujud melalui Webinar Pengabdian kepada Masyarakat dengan tema “Integrasi Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam Pembelajaran Karakter dan Moral.”

Kegiatan ini dipimpin oleh Trisna Sukmayadi, M.Pd., selaku ketua tim pada Rabu (02/07) secara daring melalui Google Meet dengan peserta guru dan siswa SMA Muhammadiyah Kasihan Bantul. Beberapa mahasiswa UAD juga turut mengikuti kegiatan ini.

Dalam sambutannya, Tugino, S.E., M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah Kasihan menyampaikan apresiasi terhadap webinar ini. Ia menyebut kegiatan ini sebagai langkah strategis dalam memperkuat pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam dan Kemuhammadiyahan di lingkungan sekolah.

Webinar ini menghadirkan dua narasumber utama dari Prodi PPKn, yaitu Abdurrahman Darojat, S.Pd., M.A. dan Yasir Marzuqi, M.Pd.,. Mereka memaparkan pentingnya integrasi pendidikan karakter dalam proses pembelajaran yang tidak hanya kognitif, tetapi juga menumbuhkan moral dan spiritual siswa. Keduanya menekankan pentingnya sinergi antara pendidikan formal dan nilai-nilai Al-Islam Kemuhammadiyahan dalam membentuk generasi yang berakhlak mulia dan berjiwa kepemimpinan.

Selanjutnya Ani Nurharyanti, mahasiswa PPKn UAD selaku moderator memandu sesi diskusi. Pada sesi ini para peserta sangat interaktif dengan melontarkan berbagai pertanyaan kepada narasumber.

Melalui kegiatan ini, Prodi PPKn UAD berharap dapat terus memperluas kontribusi dalam penguatan pendidikan karakter di sekolah-sekolah Muhammadiyah, sekaligus membangun jembatan kolaboratif antara perguruan tinggi dan sekolah dalam menanamkan nilai-nilai keislaman yang berkemajuan.

(darojat/ed: ink)

Prestasi Andika PVTE UAD di Kejuaraan Pencak Silat 2025

05/07/2025/by Isnanisha Karlina

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Vokasional Teknik Elektronika (PVTE) FKIP UAD, Andika Marhatin Putra, kembali mengharumkan nama UAD. Andika meraih Juara 2 Kategori Tanding Kelas C Putra Dewasa dalam ajang Kejuaraan Pencak Silat Piala Kementerian Kebudayaan RI Bhayu Manunggal Championship 2025.

Kejuaraan bergengsi ini berlangsung pada 20–22 Juni 2025 di Padepokan Pencak Silat TMII, Jakarta Timur. Ratusan atlet dari berbagai perguruan silat dan institusi pendidikan di seluruh Indonesia memeriahkan acara ini.

Prestasi ini menjadi bukti konsistensi Andika dalam mengembangkan bakat dan potensi di bidang olahraga, khususnya seni bela diri pencak silat. Sebelumnya, Andika juga telah mencatatkan berbagai prestasi di tingkat regional maupun nasional.

Sekretaris Program Studi PVTE, Fanani Arief Ghozali, M.Pd., menyampaikan apresiasinya kepada Andika. Fanani sangat mengapresiasi Andika karena berhasil meraih prestasi akademik serta non akademik dalam waktu yang sama.

Kami sangat mengapresiasi semangat juang dan dedikasi Andika dalam menyeimbangkan antara kegiatan akademik dan prestasi non-akademik. Semoga prestasi ini menjadi inspirasi bagi mahasiswa PVTE lainnya untuk terus berkarya dan berprestasi, ungkap Fanani.

Program Studi PVTE FKIP UAD akan terus mendukung pengembangan minat dan bakat mahasiswa dalam berbagai bidang, baik akademik maupun non-akademik, sebagai bagian dari komitmen membentuk lulusan yang unggul dan berdaya saing.

(putra/ed: ink)

Kajian Bulanan FKIP #26: Meneladani Kepribadian Nabi sebagai Pendidik

03/07/2025/by Isnanisha Karlina

Kajian Rutin Dosen dan Tendik FKIP telah berlangsung sebanyak 26 kali pada Sabtu (28/06). Sama seperti biasanya kajian berlangsung di Educator Halls, Gedung Utama Kampus 4 UAD. Kajian kali ini menghadirkan Ust. Qaem Aulassyahied, S.Th.I., M.Ag. dengan materi Kepribadian Nabi sebagai Pendidik #2. Pada pertemuan sebelumnya Qaem juga sudah pernah memberikan tausiyah dengan materi serupa.

Pada sambutannya, Dekan FKIP UAD, Muhammad Sayuti, M.Pd., M.Ed., Ph.D. menyampaikan bahwa forum silaturahmi seperti ini sangat penting dalam kehidupan sosial yang modern. Silaturahmi berarti menjaga dan mempererat hubungan sosial antarindividu dalam masyarakat, berperan penting dalam membangun rasa kebersamaan, saling percaya, dan solidaritas.

Kita harus bersyukur memelihara forum-forum seperti ini untuk membangun social cohesion, ungkap Sayuti.

Pada penyampaian mater, Qaem membahas model dan metode pendidikan dari hadis-hadis Rasulullah SAW yang ada dalam kitab Syekh Hasan Khattir. Qaem memaparkan setiap hadis mulai dari teks dan makna globalnya. Qaem juga menjelaskan pelajaran pendidikan yang bisa diambil dari tiap hadis tersebut.

Model dan Metode Pendidikan dari Hadis

Model Pendidikan:

Pendidik yang mencintai dan dicintai murid (al-muhibbu wal-muhabb)
Pendidik yang menjadi teladan (al-qudwah/ al-mitsaliah)
Pendidik yang bijaksana
Pendidik yang percaya pada kemapuan murid untuk berubah (qudratul tahawul)
Pendidik yang sabar
Pendidk yang berprasangka baik
Pendidik yang teguh pada prinsip (asabir bil mabadi’)

Metode Pendidikan:

At-tasywiq: Menumbuhkan rasa ingin tahu pada murid
Al-ikhtibar: Menguji pemahaman dan kehadiran murid secara aktif, bukan hanya fisik tapi juga jiwa
Attadaruj: Mengajar secara bertahap, sesuai kondisi pribadi, intelektual, dan sosial murid
At-taujih al-mubasyir: Pengarahan langsung, seperti metode sorogan di pesantren
Al-ihsan lil ihsan: Membalas kebaikan dengan kebaikan yang lebih baik untuk menumbuhkan cinta dan kepercayaan murid
Asiqah al-mutabadilah: Saling percaya antara pendidik dan peserta didik
Attarbiyah bil mawqif: Pendidikan berbasis situasi konkret (kasus nyata/CBSA)
Al-musarah wa adamul mudarah: Menegur langsung tanpa permakluman pada hal prinsipil
At-ta’lim lil ‘am bil khas: Mendidik banyak orang melalui kasus khusus, tanpa menyebut pelaku

Qaem menyebut pendidikan berbasis kasus nyata (attarbiyah bil mawqif) sebagai salah satu metode yang sangat efektif. Hal ini sangat efektif karena pendidik dapat langsung memanfaatkan situasi konkret sebagai sarana pembelajaran. Dengan cara ini, mahasiswa atau peserta didik bisa langsung merasakan dan memahami nilai-nilai yang diajarkan.

Jadi Nabi ternyata semenjak dahulu sudah mengajarkan metode pendidikan cashbas… Karena di situ dikatakan dengan pendidikan berbasis maukif atau kasus konkret, murid itu bisa langsung merasakan realitas yang lebih berdampak dan bermanfaat, jelas Qaem.

Qaem juga menekankan agar dosen dan tenaga kependidikan meneladani sifat dan karakter Rasulullah sebagai pendidik dalam kehidupan sehari-hari. Model dan metode pendidikan yang dicontohkan Nabi tetap relevan secara historis dan sangat aplikatif untuk menghadapi tantangan pendidikan masa kini.

Tak kalah penting, keteladanan guru (al-qudwah) juga menjadi pondasi utama. Sebab, Peserta didik akan lebih mudah menerima pesan dan nasihat jika guru sudah lebih dulu mengamalkan nilai-nilai tersebut. Dengan demikian, peran guru tidak hanya sebagai penyampai ilmu, tetapi juga sebagai teladan nyata yang mampu menginspirasi dan membentuk karakter peserta didik.

Kembangkan Bakat Akting Lewat Pelatihan Keaktoran

30/06/2025/by Isnanisha Karlina

Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UAD mengadakan pelatihan seni peran pada Jumat (20/06). Hadir sebagai narasumber adalah Eka Nusa Pertiwi, M.SN (aktris, sutradara, produser film, dan founder laboratoryofacting). Pelatihan yang bertema “Memahami Seni Peran” ini mempelajari pentingnya seni peran keaktoran dan cara menghidupkan karakter dalam proses penceritaan.

Pelatihan ini berlangsung di Ruang Pemeranan, Laboratorium PBSI, Gedung Lab, Lt.7, Kampus 4 UAD dari pukul 08.30-10.30 WIB. Kegiatan ini juga untuk memberikan semangat kepada mahasiswa dalam mendalami salah satu mata kuliah peminatan yaitu pemeranan dan perfilm an.

Pada pelatihan ini , Eka mengajarkan unsur-unsur dasar keaktoran seperti ekspresi tubuh, vokal, penghayatan emosi, dan interpretasi naskah melalui materi dan praktik. Selain itu, Eka juga mengajarkan berbagai pendekatan keaktoran yang umum di dunia teater dan film. Para mahasiswa pun mempraktikkan metode Stanislavski, teknik Meisner, dan pendekatan teater fisik.

Mahasiswa PBSI ketika praktik berakting

Selanjutnya, mahasiswa mencoba secara langsung praktik berakting melalui berbagai materi dan latihan dasar. Mahasiswa mencoba melatih olah tubuh, vocal dan juga improvisasi sebagai explorasi diri. Bagian penting dalam proses belajar peran ini adalah melatih bagaimana cara menyampaikan dialog dengan tepat, selain itu juga mampu belajar memahami emosi karakter, dan membangun inteteraksi dengan lawan main.

Melalui pelatihan ini, harapannya mahasiswa memahami konsep seni peran tidak hanya secara teori. Mereka juga mampu mempraktikkan dan mengaplikasikan keaktoran secara langsung agar menjadi lulusan yang profesional di bidangnya.

(wirawati/ed: ink)

UAD Latih Siswa SMA Muh Al Mujahidin Siapkan Olimpiade Sains

28/06/2025/by Isnanisha Karlina

Program Studi Pendidikan Fisika FKIP UAD memberikan pelatihan serta pembimbingan kepada siswa-siswi SMA Muhammadiyah Al Mujahidin. Hal ini dilaksanakan sebagai persiapan menghadapi Olimpiade Sains Nasional (OSN). Kegiatan ini dibimbing langsung oleh Yudhiakto Pramudya, Ph.D., salah satu dosen Prodi PFis UAD.

Pelaksanaan pembinaan menggunakan metode blended learning. Sesi online/ daring terdiri dari tiga pertemuan yang membahas konsep-konsep kunci dan strategi penyelesaian soal OSN Fisika tingkat nasional. Selanjutnya sesi offline/ luring berlangsung pada Sabtu (14/06) di SmartPhysics Classroom. SmartPhysics Classroom merupakan ruang belajar inovatif berbasis teknologi untuk mendukung pemahaman fisika secara konseptual dan kontekstual.

Para siswa pun mengikuti kegiatan dengan antusias. Mereka tampak sangat bersemangat saat mencoba alat-alat praktikum dan berdiskusi langsung dengan para akademisi di laboratorium.

Ini pengalaman yang luar biasa, kami jadi bisa melihat langsung teori yang selama ini hanya dipelajari dari buku, ujar salah satu peserta dengan penuh semangat.

Siswa-sisiwi melakukan proses praktik

Sebagai penutup rangkaian pembimbingan, tim Prodi PFis mengajak para siswa untuk mengunjungi Laboratorium Teknologi Pembelajaran Sains UAD. Dalam kunjungan ini, siswa tidak hanya mengamati berbagai alat peraga dan instrumen eksperimen modern, tetapi juga mendapat kesempatan untuk melakukan praktik langsung beberapa fenomena fisika, seperti gelombang, medan magnet, hingga eksperimen optik.

Melalui kombinasi pembelajaran daring, luring, dan praktik di laboratorium, siswa memperoleh kesempatan untuk memperdalam pemahaman konsep fisika sekaligus mengasah keterampilan dalam menerapkan ilmu secara langsung. Seluruh rangkaian kegiatan ini memberikan pengalaman belajar yang berharga dan membekali siswa dengan kesiapan menghadapi Olimpiade Sains Nasional di bidang fisika.

(nursulistyo/ed: ink)

Dari Limbah ke Kompos: Edukasi UAD untuk SMA Muh 5 YK

16/06/2025/by Isnanisha Karlina

Progam Studi Pendidikan Biologi FKIP UAD menyambut 45 peserta dari SMA Muhammadiyah 5 Yogyakarta untuk lakukan kegiatan kunjungan terkait pengelolaan limbah menjadi kompos. Rombongan terdiri dari 40 siswa dan 5 pendamping.

Kunjungan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mengenai proses pengelolaan limbah serta pemanfaatnya. Pada sesi pertama tim mengajak siswa menuju Laboratorium Model Praktikum Biologi, lantai 3, Gedung Lab Terpadu, Kampus 4 UAD.

Setelah itu para siswa menuju tempat pembuangan limbah cair di UAD Kampus 4. Petugas pengolahan limbah menjelaskan proses pengelolaan limbah cair serta pemanfaatannya.

Selama kunjungan, petugas mengajak para siswa untuk memahami pentingnya daur ulang dan pengelolaan limbah yang berkelanjutan. Habib salah satu petugas pengelolaan limbah menjelaskan asal limbah cair serta pemanfaatan kembali limbah tersebut di lingkungan kampus.

Limbah cair ini berasal dari air kamar mandi dan wastafel kemudian digunakan kembali untuk flush toilet dan penyiraman tanaman, ujar Habib.

Proses pengelolaan limbah ini dilakukan dengan berbagai prosedur, setelah melewati beberapa tahap penyaringan, limbah cair bisa dimanfaatkan lagi untuk flush toilet dan penyiraman tanaman. Kemudian sisa limbahnya dibuang dalam keadaan limbah cair tanpa kandungan bakteri.

Setelah melihat proses pengolahan limbah cair, siswa mengunjungi fasilitas pengelolaan sampah organik di sisi tenggara kampus 4 UAD. Di sana, petugas menjelaskan tahapan-tahapan pengolahan sampah. Proses tersebut mulai dari pemilahan sampah, fermentasi, hingga pemasaran produk.

Petugas kebersihan sekaligus petugas pengolahan sampah menjelaskan bahwa pendistribusian produk olahan sampah organik sebatas di lingkungan kampus UAD.

Pupuk yang sudah jadi kami pasarkan masih dalam lingkup universitas saja, ungkap Habib.

Proses Pengolahan Limbah Organik dan Cair UAD

Dengan pengalaman langsung di lapangan, siswa tidak hanya memahami teori, tetapi juga melihat praktik nyata pengelolaan limbah yang berkelanjutan. Kegiatan ini menjadi langkah konkret dalam membentuk generasi yang peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan.

Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UAD terus memberikan pelayanan edukasi yang unggul. Melalui kegiatan kunjungan pembelajaran, prodi ini menanamkan nilai kepedulian lingkungan kepada siswa. Prodi juga mencetak lulusan yang unggul secara akademik dan bertanggung jawab terhadap lingkungan.

(prasety/ed: ink)

Kolaborasi Lintas Sektor Pada Pencermatan Kurikulum MPBI

14/06/2025/by Isnanisha Karlina

Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris (MPBI) FKIP Universitas Ahmad Dahlan (UAD) menggelar Workshop Pencermatan Kurikulum pada Selasa (10/06). Tim penyusun kurikulum MPBI mengundang para pemangku kepentingan eksternal untuk terlibat dalam kegiatan ini. Mereka terdiri dari alumni, guru berbagai jenjang, praktisi pendidikan, perwakilan MGMP DIY, APSPBI, dan Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta.

Secara khusus, penyelenggaraan workshop ini untuk menampung masukan yang beragam dari berbagai pihak yang bersentuhan langsung dengan dunia pendidikan. Selain itu tim kurikulum juga mempresentasikan rancangan awal kurikulum agar peserta dapat memberikan tanggapan secara langsung.

Pada sesi sambutan, Dr. Ikmi Nur Oktavianti, M.A., selaku Kaprodi MPBI, menyoroti perlunya menyiapkan lulusan yang tangguh menghadapi dinamika dunia kerja. Ia mendorong program studi untuk merancang pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan profesional dan sosial.

Kami ingin memastikan bahwa lulusan MPBI memiliki kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan dunia kerja, ujar Ikmi.

Sementara itu, para peserta aktif memberikan masukan konstruktif sepanjang sesi diskusi berlangsung. Salah satu alumni, Nita Listiyaningtyas, M.Pd.,Gr., menekankan pentingnya membekali guru dengan strategi pengajaran digital. Menurutnya, langkah ini penting untuk menjawab tantangan kecerdasan buatan dan pembelajaran daring.

Saat ini guru perlu dibekali strategi mengajar berbasis digital, terutama untuk menghadapi tantangan era AI dan pembelajaran daring, ungkap Nita.

Peserta Workshop Pencermatan Kurikulum MPBI sedang berdiskusi

Di sisi lain, Perwakilan dari Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga DIY (Balai Pendidikan Menengah Kota Yogyakarta) Reni Herawati, M.Pd., B.I. menyambut baik keterlibatan lintas sektor dalam pengembangan kurikulum ini.

Kolaborasi semacam ini menunjukkan komitmen UAD terhadap mutu pendidikan dan kesiapan menghadapi perubahan zaman, ujar Reni.

Melalui forum ini, MPBI UAD berharap dapat menyelaraskan kurikulum akademik dengan kebutuhan profesional di lapangan, sekaligus membangun jejaring yang kuat antara kampus dan dunia pendidikan. Sebagai tindak lanjut, tim menyusun poin-poin rekomendasi berdasarkan hasil diskusi, presentasi, dan masukan dari seluruh peserta. Selanjutnya, Workshop ditutup dengan penyusunan rekomendasi yang akan menjadi dasar revisi kurikulum mendatang.

(wijayati/ed: ink)

Mengajar dengan Hati, Riesta Harumkan Nama Indonesia

12/06/2025/by Isnanisha Karlina

Riesta Chania Sandy, alumni Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (PBI) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) angkatan 2014, baru saja mengukir prestasi membanggakan di kancah internasional. Ia dinobatkan sebagai Outstanding Teacher oleh Private Islamic Schools Association of Songkhla Province, Thailand, pada peringatan Hari Guru Nasional Thailand yang jatuh pada 16 Januari 2025 lalu.

Penghargaan tersebut diberikan sebagai bentuk apresiasi terhadap dedikasi dan kontribusinya yang luar biasa dalam dunia pendidikan, khususnya di Sangkhom Islam Wittaya School, tempat Riesta mengajar selama empat tahun terakhir. Secara keseluruhan, ia telah menetap dan mengabdikan diri sebagai pendidik di Thailand selama hampir enam tahun.

Saya tidak tahu pasti apakah ada syarat tertentu untuk menerima penghargaan ini, tapi saya tahu bahwa saya dipilih oleh sekolah, mungkin karena pengabdian yang konsisten dan kehadiran saya selama bertahun-tahun di sekolah ini, ujar Riesta.

Mengajar dengan Hati: Kunci Dedikasi dan Pengaruh

Riesta percaya bahwa keberhasilannya sebagai pendidik tidak lepas dari satu prinsip utama: mengajar dengan hati. Ia yakin bahwa ketulusan dalam mengajar mampu menjangkau hati siswa lebih dalam daripada sekadar penyampaian materi.

lmu bisa disampaikan siapa saja, tapi yang sampai ke hati siswa itu adalah ketulusan, ujar Riesta.

Bagi Riesta, seorang guru bukan hanya pengajar materi, tapi juga sahabat perjalanan bagi murid-muridnya. Ia berusaha hadir tidak hanya di ruang kelas, tetapi juga dalam pertumbuhan pribadi dan emosional siswanya.

Dunia pendidikan terus berubah, murid juga berkembang. Kita sebagai guru harus terus belajar dan terbuka dengan hal baru, tambah Riesta.

Tantangan di Negeri Orang

Tinggal dan mengajar di luar negeri tentu bukan perkara mudah. Riesta menghadapi tantangan berupa perbedaan sistem pendidikan, budaya kerja, hingga hambatan bahasa. Namun, ia berhasil melewatinya dengan mengandalkan kemampuan interpersonal, belajar dari lingkungan, dan membangun relasi dengan guru lokal maupun guru Indonesia di Thailand. Tak lupa, ia juga mulai mempelajari bahasa Thailand untuk mempermudah komunikasi sehari-hari.

Bekal dari PBI UAD

Pengalaman akademiknya di PBI UAD turut membentuk karakter dan kompetensinya sebagai seorang guru profesional. Ia mengapresiasi pendekatan seimbang antara teori dan praktik yang diterapkan kampusnya. Program magang, mata kuliah strategi pengajaran, serta manajemen kelas menjadi bekal yang sangat berguna dalam kariernya di luar negeri. Dalam proses mengajarnya, Riesta memanfaatkan berbagai media visual dan digital seperti video, game interaktif, serta media pembelajaran yang sudah tersedia di sekolah, seperti flashcards dan storybooks. Pendekatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa di kelas.

Pesan untuk Calon Guru

Bagi para mahasiswa PBI FKIP UAD yang sedang meniti jalan menjadi guru, Riesta berpesan untuk menikmati prosesnya. Ia mengingatkan bahwa menjadi guru bukan soal tahu segalanya, tapi soal kemauan untuk terus belajar dan peduli.

Ilmu yang kalian bagikan bakal jadi amal jariyah. Jadi, tetap semangat, tetap rendah hati, dan jangan lupa: jadi guru itu keren! imbuh Riesta.

Langkah Selanjutnya

Tak berhenti sampai di sini, penghargaan ini justru menjadi pemantik semangat bagi Riesta untuk terus berkembang. Ia bercita-cita melanjutkan studi ke jenjang S2, khususnya di bidang pendidikan bahasa atau pengembangan kurikulum, demi memperluas wawasan dan memperdalam pengaruhnya sebagai pendidik.

Riesta Chania Sandy adalah bukti nyata bahwa ketulusan, semangat belajar, dan keberanian untuk melangkah keluar dari zona nyaman. Hal ini dapat membawa seorang guru menuju pengaruh yang lebih luas — hingga lintas negara.

(widiarna/ed: ink)

Inovasi EJoy-ME UAD untuk Siswa di Malaysia

05/06/2025/by Isnanisha Karlina

Dosen Pendidikan Biologi FKIP Universitas Ahmad Dahlan (UAD), Destri Ratna Ma’rifah, melaksanakan kegiatan penelitian kolaboratif di kawasan Mangrove Klang, Malaysia bersama dosen UM Makassar Dr. Riza Sativani Hayati, M.Pd. Kegiatan ini merupakan implementasi model pembelajaran Experiential and Joyful Learning–Marine Edutourism (EJoy-ME).

Sebelumnya, tim mengimplementasikan EJoy-ME di Makasar. Mereka kemudian menerapkan model pembelajaran ini di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL). Mereka memilih ekosistem yang berbeda untuk menciptakan keunikan dibandingkan penelitian sebelumnya.

Tim peneliti mulai mempersiapkan kegiatan sejak 22 April 2025 dengan melakukan survei lokasi lapangan. Selama tiga hari, tim peneliti menyusun materi, mempersiapkan logistik, serta melakukan koordinasi teknis dengan pihak sekolah dan lokasi lapangan.

Tim peneliti mengumpulkan data di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL). Mereka melibatkan 45 siswa kelas 10 sebagai partisipan utama. Para siswa mempelajari topik ekosistem dan keanekaragaman hayati yang sesuai dengan kurikulum Biologi kelas 10.

Program ini menjadi langkah strategis dalam memperluas jangkauan implementasi pembelajaran inovatif ke luar negeri, serta memperkuat kolaborasi antara perguruan tinggi di Indonesia dan sekolah-sekolah Indonesia di luar negeri.

Peserta Implementasi EJoy- ME

Destri membagikan kesannya setelah mengikuti rangkaian kegiatan implementasi EJoy-ME di Malaysia. Ia menyampaikan bahwa pengalaman tersebut memberikan wawasan baru sekaligus menyoroti kondisi pengelolaan lingkungan di lokasi penelitian

Kegiatannya menyenangkan dan menarik. Saya mendapatkan pengalaman baru dan bertemu dengan orang-orang baru yang menarik. Selain itu, ekosistemnya lebih terawat. Namun, sayangnya belum ada pihak yang bertugas untuk menjaga lingkungan tersebut, ungkap Destri.

Kegiatan ini menandai langkah penting dalam mengembangkan metode pembelajaran berbasis pengalaman yang tim peneliti terapkan tidak hanya di dalam negeri, tetapi juga di lingkungan internasional. Tim peneliti terus memperluas dan mengembangkan implementasi EJoy-ME melalui kolaborasi antar institusi untuk memberikan dampak positif bagi pendidikan Biologi dan pelestarian lingkungan.

(prasetyp/ed: ink)

Tag Archive for: weareuad